麋鹿教學(xué)設(shè)計(jì)6(完整版)
【正文】 。如：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、揚(yáng)子鱷、中華鱘、白鰭豚等。全文共七個(gè)自然段，第一自然段描寫了大豐自然保護(hù)區(qū)有世界上最大的麋鹿群。”將人們熟悉的鹿，馬、牛， 驢這四種動(dòng)物的角、面、蹄、尾組合在一起。讓學(xué)生在了解麋鹿的傳奇經(jīng)歷的過程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)他們熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。 二、初讀指導(dǎo) 1．自由讀課文，要求： （ 1）畫出生詞，邊讀課文邊認(rèn)，注意讀準(zhǔn)字音。 （ 2）討論分段。 2．有感情地朗讀課文。 ②為什么說麋鹿的外形很奇特？ （角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢） ③“更”字可以去掉嗎？為什么說“更增添了它的神秘”？ ④齊讀。 ④除了介紹麋鹿的外形，還介紹了什么？ （生活習(xí)性） ⑤麋鹿的外形和它的生活習(xí)性有關(guān)系嗎？為什么？ ⑥討論：有了第一層的介紹，我們懂得了麋鹿的外形特點(diǎn)，第二層寫實(shí)不是有點(diǎn)多余，為什么？ ⑦引讀練習(xí) （ 4）理解第三層內(nèi)容 ①默讀第三層，思考。 第二， 1865年后。這樣就可以更好是結(jié)合自己的體會(huì)領(lǐng)悟課文的內(nèi)容。 （ 1）結(jié)合插圖，抓住麋鹿的角、蹄、尾、毛色等幾個(gè)部分的特點(diǎn)，介紹它的體型及生活習(xí)性。 。 3．練習(xí)復(fù)述。 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入 簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。 第三， 1986年，麋鹿重回故鄉(xiāng)，并在祖國的土地上茁壯成長。 過渡：麋鹿不僅有奇特
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