33古詩(shī)兩首題西林壁、四時(shí)田園雜興(完整版)
【正文】 縷的聯(lián)系，如果細(xì)心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物的奧秘，認(rèn)識(shí)萬(wàn)物的聯(lián)系。 三、合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)意 師：我們來(lái)領(lǐng)略一下廬山的風(fēng)光。可別小看停頓，在古詩(shī)中是很有講究的。 （ 1）自由合作讀。 、 2 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí)。 讓學(xué)生課前查閱有關(guān)范成大的資料，課上互相交流。 《四時(shí)田園雜興》是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一首田園詩(shī)，描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。 學(xué)生對(duì)讀、齊讀。 六 、總結(jié) 師：今天我們?cè)凇端臅r(shí)田園雜興》這首古詩(shī)中，看到鄉(xiāng)下孩子的生活充滿了樂(lè)趣。 （ 1）自己吟誦小詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的情感。 三、抓字眼，明詩(shī)意 學(xué)生在小組內(nèi)再讀古詩(shī)，選擇自己喜歡的詩(shī)句讀，讀準(zhǔn)確、流利。對(duì)于童年，我們都倍感親切。 感受初夏的美好，感受農(nóng)民勤勞簡(jiǎn)樸的生活，體會(huì)富有情趣的村居生活。 五、領(lǐng)悟哲理 師：作者為什么說(shuō)自己 “不識(shí)廬山真面目 ”呢？他不是已經(jīng)說(shuō)廬山 “橫看成嶺側(cè)成峰 ”了嗎？這首詩(shī)寫(xiě)了廬山的千姿百態(tài)，身處山中也難以看清它的真實(shí)面目，你從中悟出了一個(gè)什么道理？ （ 1）出示 “廬山風(fēng)光片 ”，讓學(xué)生想象詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)人的思想感情。大家愿意聽(tīng)老師按照這個(gè)規(guī)則
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