教科版科學(xué)三上水說課稿-資料下載頁

【摘要】三年級(jí)科學(xué)《水》說課稿府谷二小王慧妮一、說教材《水》這課是教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元《水和空氣》的第一課。水是地球上十分重要的物質(zhì)，也是液體的典型代表。學(xué)生已經(jīng)在生活中積累了大量有關(guān)水的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，比如水可以用來洗衣服，水可以喝等等。這些知識(shí)是有趣的，和生活情景直接相關(guān)，學(xué)生對(duì)于水也比較感興趣。二、說教法根據(jù)對(duì)

2024-11-20 03:25

教科版科學(xué)三上植物的葉教學(xué)反思-資料下載頁

【摘要】《植物的葉》教學(xué)反思《植物的葉》是新教科版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元第5課的內(nèi)容，本課內(nèi)容主要是通過撿樹葉、研究樹葉來發(fā)現(xiàn)葉子具有相同的結(jié)構(gòu)；再?gòu)男迈r的葉與落葉的比較，顯出葉子的生命特征，最后從一條枝葉的葉子變化過程中得到葉子具有生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老的過程。課前，我安排每位學(xué)生撿各種各樣的落葉，以便課堂上進(jìn)行小組討論。從整體來看，同學(xué)完成很不錯(cuò)，大

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上蝸牛二教學(xué)簡(jiǎn)案-資料下載頁

【摘要】蝸牛（二）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：蝸牛有一些與生命活動(dòng)相關(guān)的生活習(xí)性：運(yùn)動(dòng)和休眠、呼吸、吃食、排泄。過程與方法：嘗試用不同的方法解決遇到的不同問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體會(huì)細(xì)致觀察對(duì)獲得信息的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷觀察蝸牛吃食、休眠、排泄的過程，體會(huì)觀察對(duì)獲取信息的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)生表現(xiàn)自我的欲望

2024-12-02 12:14

教科版科學(xué)三上它們吸水嗎備課設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】它們吸水嗎教學(xué)設(shè)計(jì)（三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)）【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1．物理性質(zhì)可以用來描述材料，如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2．吸水性是指材料對(duì)水的滲透能力，與材料的組成和結(jié)構(gòu)有關(guān)。過程與方法：1．用觀察的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2．選擇適當(dāng)?shù)脑~語定性描述材料。情感、

2024-11-19 22:51

教科版科學(xué)三上植物的葉活動(dòng)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《植物的葉》活動(dòng)設(shè)計(jì)科目版本：小學(xué)科學(xué)教科版三年級(jí)上冊(cè)課名：第一單元第5課《植物的葉》授課教師：趙文紅學(xué)習(xí)目標(biāo)：，同一種葉具有共同的基本特征。2.植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。，葉從葉芽開始生長(zhǎng)，到最后衰老死亡，完成了一生。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入新課秋天是落葉的季

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上我看到了什么表格教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】同備十節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)課題我看到了什么研討主題培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、探究的興趣課型科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教材簡(jiǎn)析及學(xué)情分析本課內(nèi)容既是植物單元的起始部分，也是整個(gè)科學(xué)課的起始部分，相當(dāng)于一個(gè)初步接觸科學(xué)觀察的學(xué)生，經(jīng)歷一次怎樣用觀察的方法學(xué)習(xí)科學(xué)的過程本課也是植物單元的起始課。植物是學(xué)生十分熟悉的事物，大樹又是學(xué)生經(jīng)常接

2024-11-19 18:39

教科版科學(xué)三上植物發(fā)生了什么變化教學(xué)設(shè)計(jì)(3)-資料下載頁

【摘要】⒍植物發(fā)生了什么變化教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念：1、植物在不斷地發(fā)生變化，有些變化比較明顯，有些變化不太明顯。2、植物的變化表現(xiàn)在各個(gè)方面，主要表現(xiàn)在發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等方面。3、植物的變化是生命體的特征之一。科學(xué)詞匯：植物變化、（不）明顯、變化表現(xiàn)、生命體特征（二）、過程與方法1、能用測(cè)量的方法比較葉的大小，能用數(shù)據(jù)記

2024-11-20 03:26

教科版科學(xué)三上觀察水生植物表格式教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】大保當(dāng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)案級(jí)級(jí)三班1、2、3課型觀察課課題4．觀察水生植物主備教師艾繼剛上課教師艾繼剛備課時(shí)間2020、8、23學(xué)習(xí)目標(biāo)1、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因。2、水生植物都有根、莖、葉等器官，它們的生長(zhǎng)需要水分、陽光和空氣。。

2024-11-20 03:25

教科版科學(xué)三上材料在水中的沉浮教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、猜謎語：兩個(gè)柱子一般長(zhǎng)，光夾菜，不喝湯，打一生活用品。2、今天，老師給同學(xué)們帶來各式各樣的筷子，請(qǐng)大家看大屏幕，出示筷子的圖片。3、看過這些筷子的圖片，誰能說說現(xiàn)在大屏幕上呈現(xiàn)的三種筷子是由什么材料做的呢？4、那么，由這些材料制成的物體放在水中是沉還是浮呢？讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。（板書課題：

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上我看到了什么word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】大保當(dāng)小學(xué)科學(xué)教學(xué)案級(jí)級(jí)三班1、2、3課型觀察課課題1．我看到了什么主備教師艾繼剛上課教師艾繼剛備課時(shí)間2020、8、20學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念：引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)活動(dòng)，知道看、聽、摸、問、量等方法都是科學(xué)觀察的基本方法。過程與方法：在經(jīng)歷觀察活動(dòng)過程中，初步學(xué)會(huì)

2024-11-19 20:27

教科版科學(xué)三上誰流得更快一些教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】下午課題三年級(jí)第四單元第3課誰流得更快一些教學(xué)目標(biāo)了解液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到黏度的影響，進(jìn)行預(yù)測(cè)并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，描述并簡(jiǎn)單解釋液體流動(dòng)的快慢受到黏度影響。教學(xué)難點(diǎn)

2024-11-20 03:25

教科版科學(xué)三上誰更硬一些教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】誰更硬一些教學(xué)背景分析：“我們周圍的材料”單元是整冊(cè)教科書物質(zhì)科學(xué)內(nèi)容的開篇。對(duì)于三年級(jí)的小學(xué)生來說，他們需要認(rèn)識(shí)物體并逐漸過渡到對(duì)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然這種認(rèn)識(shí)主要是在物理性質(zhì)方面。材料對(duì)他們來說是一種十分適宜的認(rèn)識(shí)對(duì)象。因?yàn)轭伾?、大小和形狀這些物理性質(zhì)已不能滿足他們對(duì)物體復(fù)雜特性的描述，需要認(rèn)識(shí)另外一些物理性質(zhì)、使用另外一些物理性質(zhì)。根據(jù)組成物體的材料和材料的物理性

2024-11-30 07:55

教科版科學(xué)三上螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)

教科版科學(xué)三上螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

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