【摘要】螞蟻教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究;;觀察的事物的形態(tài)特征。情感態(tài)度與價(jià)值觀,愛提問;;科學(xué)知識(shí);;“昆蟲”一類。教學(xué)重點(diǎn)不斷改進(jìn)觀察的方法,解決觀察過程中的新問題。教學(xué)難點(diǎn)比較螞蟻、蝗蟲的身體特點(diǎn),從而歸納某一類動(dòng)物的共同特征。教學(xué)準(zhǔn)備小組或個(gè)人觀察
2025-11-10 20:26
【摘要】《淀粉的蹤跡》一、教學(xué)目標(biāo)1、科學(xué)概念(1)知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán),并根據(jù)藍(lán)色的深淺來判斷淀粉含量的多少。(2)利用碘淀反應(yīng)可以檢測食物中是否含有淀粉。2、過程與方法(1)會(huì)用碘酒檢驗(yàn)食物是否含有淀粉。(2)在觀察不同配比的淀粉和滑石粉混合物滴碘酒后的反應(yīng)時(shí),能嘗試探究變化的原因。(3)會(huì)運(yùn)用推理的方法思考實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)
2025-11-29 22:51
【摘要】小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上金魚指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)以“如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、描述的能力”為主題展開。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一主題,在對(duì)本課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論作為本課的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)。(1)關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)“學(xué)生不是空著腦袋進(jìn)教室的”,而是基于原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景的建構(gòu)。教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前,應(yīng)充分了解學(xué)生的已有經(jīng)
2025-11-10 22:48
【摘要】地球上的水教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、了解地球上水的分布,知道淡水資源十分缺乏。2、知道什么是“水污染”,了解污染水對(duì)自然界和人類自身造成的災(zāi)害。3、學(xué)生意識(shí)到節(jié)水的重要性,并知道常用的節(jié)水措施。4、能夠從適當(dāng)?shù)那榫持校l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。5、能夠向大家表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。二、教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解淡水資源的缺乏和水污染現(xiàn)象。
2025-11-26 00:25
【摘要】比較水的多少一設(shè)境激趣,引出問題師:(出示兩只相同的杯子,裝著不等量的水)現(xiàn)在天氣是越來越冷,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩杯熱水,請(qǐng)兩位同學(xué)上來喝幾口,暖暖身子.生:上臺(tái)師:請(qǐng)你先挑選一下,你選擇哪杯水,為什么選擇這杯水?生1:(指著少的一杯)我選擇這一杯,少的這一杯,因?yàn)橥瑢W(xué)之間要互相謙讓。師:你怎么可以看出這杯水少
2025-11-10 20:27
【摘要】《水和食用油的比較》教學(xué)設(shè)計(jì)清泉小學(xué)馬修軍教學(xué)目標(biāo):1、比較水和油,知道它們?cè)陬伾?、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都?huì)流動(dòng),沒有固定形狀。2、運(yùn)用不同感官仔細(xì)觀察,比較水和油,學(xué)會(huì)用圖表方式記錄比較的結(jié)果,并進(jìn)行分析和交流。3、培養(yǎng)學(xué)生注重事實(shí)、細(xì)致地觀察、尊重他人、樂于合作與交流的
【摘要】教學(xué)內(nèi)容水和食用油的比較教材版本蘇教版教學(xué)課時(shí)共課時(shí)第課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)水和油相比,在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面有差異,但它們都會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。教學(xué)重點(diǎn)觀察、描述水和食用油在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、重量等方面具有差異,但它們都會(huì)流動(dòng)
2025-11-23 12:40
【摘要】《水和食用油的比較》教學(xué)反思知識(shí)的超市,生命的狂歡高效課堂應(yīng)該是“知識(shí)的超市,生命的狂歡?!弊鳛榻處?,“知識(shí)的超市”需要我們備課,“生命的狂歡”需要我們備學(xué)生。水和空氣是地球上十分重要的兩種物質(zhì),是生活中最常見的物質(zhì),同時(shí)也是液體和氣體的典型代表。學(xué)生們已在生活中積累了大量有關(guān)水和空氣的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),比如水的作用,水的顏色、觸感等,這些知
2025-11-11 03:25
【摘要】《比較水的多少》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):、猜測、試驗(yàn)等方法比較不同容器中水的多少。。,使用標(biāo)準(zhǔn)和非標(biāo)準(zhǔn)單位測量液體的體積。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)量筒。教學(xué)難點(diǎn):通過多種方法比較液體的多少。教學(xué)準(zhǔn)備:瓶子3個(gè)(大小不同)、大小玻璃杯各1個(gè)、水槽、100ml量筒、紙條、直尺等教學(xué)過程:一、媒體故事導(dǎo)入新
2025-11-10 03:52
【摘要】空氣占據(jù)空間嗎【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:空氣占據(jù)空間;空氣占據(jù)空間的多少(體積)是可以變化(被壓縮或被擴(kuò)張)的。過程與方法:用實(shí)驗(yàn)方法證實(shí)空氣確實(shí)占據(jù)空間;用對(duì)比實(shí)驗(yàn)控制條件的方法,進(jìn)行觀察;在科學(xué)事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測和解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣,形成尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】
2025-11-23 12:16
【摘要】三年級(jí)上科學(xué)說課-金魚教科版我今天說課的內(nèi)容是小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏牡诹n《金魚》。我的說課有以下幾個(gè)流程:一、說教材(一)說教材的地位及其作用本課使位于教科版三年級(jí)上冊(cè)第二單元?jiǎng)游锏牡诹n《金魚》。本課屬于認(rèn)識(shí)生命體特征的觀察探究課型。該課的涉入既能增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感性經(jīng)驗(yàn),又能豐富學(xué)生的直接認(rèn)識(shí)。教學(xué)主要有2個(gè)探究活動(dòng):
2025-11-10 12:08
【摘要】陸地生活的動(dòng)物——蚯蚓(說課課件)一、教學(xué)內(nèi)容分析《陸地生活的動(dòng)物——蚯蚓》是生物學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五單元第一章第二節(jié)中第二課時(shí)的內(nèi)容,學(xué)生在第一課時(shí)已了解陸地生活的動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)、呼吸和對(duì)刺激的反應(yīng)等方面適應(yīng)陸地環(huán)境的特點(diǎn),因此本節(jié)課的設(shè)計(jì)目的主要是為學(xué)生創(chuàng)建開放式的學(xué)習(xí)平臺(tái),對(duì)典型的陸地動(dòng)物—
2025-11-03 15:46