教科版科學(xué)四上食鹽在水里溶解了word教學(xué)實錄(完整版)
【正文】 同的結(jié)論，那到底面粉是溶解，還是不溶解呢？請同學(xué)們將 3 號杯攪拌后對 著光進(jìn)行比較，觀察是否有結(jié)果。） 師：沙沉在水底看得見，我們就說沙不溶解，鹽溶化了，看不見了，我們就說鹽溶解了（把題目補(bǔ)充完整）。 (學(xué)生研究 ) 師：研究結(jié)束，各組都舉手了，大家靜下來，我們開始交流匯報。 二、自主對“溶解”進(jìn)行探究 (設(shè)計為大環(huán)節(jié) ) (一 )用食鹽和沙在水中初步研究“溶解” 小黑板出示研究要求： 在 2 號杯中分別加入少量沙和食鹽，觀察有什么現(xiàn)象。 生：鹽溶化到水里了。 師：讀一次實驗要求，明確要求。 生：加沙不管多少它總是沉在水底，而鹽卻不見了。 生：放少量的面粉，面粉浮在水面，再放入面粉，一部分面粉沉到了水底，一攪拌 3 號杯中的水變成了白色，所以我們認(rèn)為面粉會溶解。 師：（板書：過濾）我們可以用過濾的方法來判斷葦塘在水中是否溶解，我們先來認(rèn)識過濾裝置（一邊讓學(xué)生認(rèn)識實驗儀器一邊動手演示操作過程） 鐵架臺，我們應(yīng)該把他放在桌子中央。 師：現(xiàn)在我們就來過濾 3 號杯中的液體，各組在過濾過程中先攪拌后再進(jìn)行過濾，比較過濾前 后的液體和過濾前后濾紙的變化，然后得出結(jié)論。 生：（ 出示三張濾紙）我知道面粉沒有溶解。 生：高錳酸鉀顆粒周圍的顏色非常深。下節(jié)課要展示自己的研究方法和研究成果。 生：我們認(rèn)為他們的判斷不正確，高錳酸鉀在水中應(yīng)該不溶解?，F(xiàn)在老師把剛才的“？”變成“！”。 (為
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