蘇教版選修秋天說課稿2篇(完整版)
【正文】 課程改革的一個重要理念，就是要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 三、說教學(xué)過程 這節(jié)課我按“引秋 —— 讀秋 —— 品秋 —— 寫秋”進(jìn)行教學(xué)。 設(shè)計(jì)意圖：這樣就能使學(xué)生入景、入情的感知課文內(nèi)容。） ③這首詩創(chuàng)造出了一種什么樣的氛圍？ （歸結(jié)出詩文的特點(diǎn)并板書出來。這不但培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想 與想象能力、口頭表達(dá)能力，還使學(xué)生感悟到詩的意境美，以突破本課教學(xué)的難點(diǎn)。 布置作業(yè)：①查找描寫秋天的詩歌、名句。他的作品大多收集在《何其芳文集》里。并給大家展示出來。詩不長，只有三節(jié)，卻將幽谷、農(nóng)舍、漁舟、牧羊女??諸般景致皆收筆下。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。尊重學(xué)生個別差異和多樣性的選擇，有利于發(fā)揮他們各自的特長，自我解決問題的能力。允許學(xué)生根據(jù)自身情況有重點(diǎn)的選擇，利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容的理解，達(dá)到強(qiáng)化語言積淀的目的。運(yùn)用信息技術(shù)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境。 本文語言流暢，優(yōu)美，是對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。 說課稿 黑龍江中學(xué) 田甜 各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，今天 我要和大家交流的是七年級上冊《秋天》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。的確，秋天是一個成熟和收獲的季節(jié)，因?yàn)橥恋厥钦嬲\、公允的，“一份耕耘一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的品質(zhì)；秋天又是寬容博大的，是秋天用慈母般的心腸去孕育勃勃生機(jī)的滿園春色。 （五）、板書 教案 一 .教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)：有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩；進(jìn)行語言積累； 能力目標(biāo)：把握詩歌意境，感悟詩人思想感情；培養(yǎng)學(xué)生解讀、鑒賞詩歌意象的能力； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、健康高尚的審美情操。 請學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識，也以“秋天”為題寫一首小詩或畫一幅畫。同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探 究的精神，共同分享合作的樂趣，感受成功的喜悅。也注重了對學(xué)生智力素養(yǎng)中注意力的培
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