蘇教版選修秋天說課稿2篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 通過學(xué)生自由選擇相關(guān)的音樂配樂誦讀詩歌，體會(huì)課文的感情。” 因此我設(shè)計(jì)了通過觀賞秋天風(fēng)景圖片，情境導(dǎo)入。表達(dá)了作者對(duì)祖國大好河山，對(duì)大自然的熱愛之情。 試著背誦 六，作業(yè)： 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)歸納有關(guān)“秋”的古詩詞，寫在自己的摘抄本上。 課文內(nèi)容 一導(dǎo)入： （出示秋天的風(fēng)景畫）提及秋天，我們會(huì)自然聯(lián)想到碩果掛枝、糧倉滿溢、農(nóng)人慰心的笑容。 設(shè)計(jì)意圖：在積累字詞句篇的同時(shí)，鍛煉了學(xué)生篩選、查找資料的能力。 （四）寫秋 這個(gè)環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與情感態(tài)度兩方面的語文素養(yǎng)。） 設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以學(xué)生討論為主，教師輔助引導(dǎo)為輔，使學(xué)生能夠很好的把握作者的思想感情，使教學(xué)目標(biāo)中的能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。使學(xué)生在初步掌握朗讀技巧，培養(yǎng)語感的同時(shí)，還能夠掌握精讀的方法、培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其中我把教學(xué)的重點(diǎn)突出在“品秋”環(huán)節(jié)；在“寫秋”環(huán)節(jié)中突破本課的教學(xué)難點(diǎn)。所以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，在這節(jié)課中，我盡量充分發(fā)揮教師的作用，引導(dǎo)學(xué)生一步一步探究來完成教學(xué)的目標(biāo)。 教學(xué)難點(diǎn)是揣摩詩歌的清麗的意象和質(zhì)樸曉暢、情景交融的特色。 《秋天》是現(xiàn)代著名作家何其芳所作?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞文學(xué)作品的能力。本詩語言流暢、優(yōu)美，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練和審美教育的好教材。學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，是教師授課的依據(jù)與出發(fā)點(diǎn)。 在指導(dǎo)過程中，要先調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，然后根據(jù)一系列緊扣教學(xué)的問題，使 學(xué)生自 主地思考、分析、討論，從而解決問題。 教師范讀，學(xué)生劃出朗讀節(jié)奏、分辨朗讀語氣、語調(diào)。 ②詩中刻畫了幾幅圖景，請(qǐng)分別給它們命上整齊、漂亮的名字。 設(shè)計(jì)意圖：這是對(duì)本課知識(shí)掌握情況的反饋。 試著背誦 設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生的記憶力得到鍛煉，同時(shí)也可掌握一種理解記憶的方法。 1938 年以后，曾擔(dān)任魯迅藝術(shù)學(xué)院文學(xué)系主任。 2．注意“滿披”“飄”“稻香”“飽食”“棲息”“冷霧”“歸泊”“游戲”這些詞語，并理解?！? 《秋天》是現(xiàn)代著名作家何其芳 20
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