秋天的圖畫說課稿范文-免費閱讀
【正文】 這就需要教師在課堂教學(xué)中有意識地培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣和習(xí)慣，指導(dǎo)他們做個細(xì)心觀察的人，在社會生活中學(xué)習(xí)語文。 第三步：發(fā)現(xiàn)規(guī)律，欣賞文外景，讀寫結(jié)合。后來我便在課堂上設(shè)計了這樣一個情境：當(dāng)舒緩優(yōu)美的鋼琴曲響起時，教師開始動情地朗誦小詩，將學(xué)生帶入那幅詩意的秋天的圖畫中，如果孩子們的情感已完全投入，他們會情不自禁地為老師鼓掌，當(dāng)老師問：”想讀嗎”他們會迫不及待地像老師一樣去朗誦詩歌，這時學(xué)生情感就得到了真正地激發(fā)，因為他們朗誦時的表情是投入的，幸福的，詩人的。為了能較好的達(dá)成這些教學(xué)目標(biāo)，我采用今天這樣一個教學(xué)設(shè)計，下面我就這個設(shè)計來談?wù)勎业脑O(shè)計理念和課堂教學(xué)的反思。②體會秋天的美麗和喜悅，能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。作者用色彩濃艷的筆墨為讀者勾勒出了秋天山野中的豐收，喜慶和熱鬧。2，適量的從課外引進(jìn)一些學(xué)生喜愛的描寫秋天的古詩，兒歌和散文，在拓寬學(xué)生的閱讀面的同時，讓學(xué)生感受豐富多彩的語言表達(dá)形式。在第一課時，學(xué)生已理解了課題，整體感知了課文內(nèi)容，學(xué)會了生字，并理解了部分詞語，完成了第一個教學(xué)目標(biāo)。教師要善于將自己對教材的感受及情感體驗傳導(dǎo)給學(xué)生。這時問題出現(xiàn)了，孩子們整首詩都已經(jīng)
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1