《秋天的圖畫(huà)》說(shuō)課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 。在讓學(xué)生反復(fù)地動(dòng)情地朗誦之后，再讓學(xué)生來(lái)談讀后的感受就比較到位了。教師要善于將自己對(duì)教材的感受及情感體驗(yàn)傳導(dǎo)給學(xué)生。整個(gè)課可以分為四大部分： 第一步：以詩(shī)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。在第一課時(shí)，學(xué)生已理解了課題，整體感知了課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)了生字，并理解了部分詞語(yǔ)，完成了第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。③能夠仿照課文中的一些句式，寫(xiě)一寫(xiě)秋天的其他景物。2，適量的從課外引進(jìn)一些學(xué)生喜愛(ài)的描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，兒歌和散文，在拓寬學(xué)生的閱讀面的同時(shí)，讓學(xué)生感受豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)形式。整篇課文句式錯(cuò)落有致，讀來(lái)朗朗上口，很適合低段兒童的朗讀訓(xùn)練。作者用色彩濃艷的筆墨為讀者勾勒出了秋天山野中的豐收，喜慶和熱鬧。 秋天是美麗的，可愛(ài)的，喜悅的，為了孩子們能感受真正的秋天，投入地，盡興地，愉悅地學(xué)習(xí)課文，我對(duì)教材做了如下處理：1，為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)趯W(xué)文的過(guò)程中能真切地感受濃郁的秋色，針對(duì)富陽(yáng)的氣候特點(diǎn)，我進(jìn)行了重組教材，將第一單元的課文后置到了十月份，這樣我們就可以一邊學(xué)文一邊帶孩子們?nèi)ゴ笞匀恢姓仪锾?，?huà)秋天，寫(xiě)秋天，頌秋天，真正達(dá)成情感目標(biāo)和知識(shí)能力目標(biāo)同步發(fā)展的目的。②體會(huì)秋天的美麗和喜悅，能正確，流利
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