課文《秋天的圖畫》教案-全文預(yù)覽
【正文】 讓我們先一起乘坐“紅葉號”列車，去看看那美麗的秋天圖畫，開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼——（生）仔細看，（師）帶上自己的耳——（生）認真聽（師）帶上自己的口——（生）大聲說（師）最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦！讀課文。是啊，美麗的秋姑娘她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。２、引導(dǎo)學(xué)生理解、體會“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。正確流利、有感情地朗讀課文。大家先自由背誦。像這樣提出問題，接著又回答了自己提出的問題的問句叫做設(shè)問句。指名回答，你為什么喜歡這個景色啊？請喜歡的小朋友一起起立來朗讀一下吧！1每個句子都有人喜歡，這每個句子老師也很喜歡，老師也想要來讀一讀，教師示范朗讀。你看到的這副圖畫顏色怎么樣?。吭僮屑毧纯磿袑懙降倪@幾樣景物，你覺得它們長得像什么？學(xué)生回答，教師板書臉頰 波浪 火把為什么梨像燈籠呢？（因為梨和燈籠的顏色很像，都是黃色的；樣子長得也很像，而且都是掛起來的。請學(xué)生回答問題(這是山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，因此兩個“秋天來啦”體現(xiàn)了喜悅、興奮的心情)請小朋友們也用山姑娘的這種語氣和同學(xué)傳一傳這個消息。學(xué)生讀生字，并組詞過渡：小朋友通過自己的勞動，都有了收獲，你們想有更大的收獲嗎?學(xué)習(xí)了課文，你們會有更大的收獲。板書課題《秋天的圖畫》過渡：上次我們已經(jīng)學(xué)了一次《秋天的圖畫》，今天我們再來學(xué)習(xí)這篇課文，在學(xué)習(xí)之前，老師帶你們做個游戲。培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋熱愛大自然的情趣，愿意用自己喜歡的方式表現(xiàn)秋天。會寫8個生字。高粱舉起燃燒的火把。背誦課文。第三篇：電子課文《秋天的圖畫》電子課文《秋天的圖畫》秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨 樹 掛 起 金 黃 的燈 籠，蘋 果 露 出 紅 紅 的 臉頰，蹈 海 翻 起 金 黃 的 波 浪，高 粱 舉起 燃 燒 的 火把。六、總結(jié)課文。仔細觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。誰使秋天這樣美麗？哦，是（）畫出秋天美麗的圖畫。說得多好?。∵@真是“一分耕耘，一分收獲”。引讀：誰使秋天這樣美麗？生讀后面的句子。⑧自由讀。我把表示色彩的詞給讀丟了，可沒有這些詞，我覺得句子也很通順呀？④你還知道哪些表示色彩的詞，能用它來說一句話嗎？對呀，色彩不僅使圖畫變得美麗，而且使句子更生動。陣陣秋風(fēng)吹過，稻子此起彼伏，多像翻滾的海洋。把你認為美的句子讀給同桌小朋友聽一聽。摸摸你的臉頰。①讀了課文，這幾個生字會認了嗎？（點擊）梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞自由讀——指讀（評：你的聲音真亮。）圖美，課文寫得更美。（評：有點快樂！真的挺快樂！讀得真好，瞧，你把快樂都寫到臉上了。師：請大家自己讀大屏幕上的詩，你最喜歡哪些句子？能把它背下來嗎？（生讀背）師：誰把你最喜歡的句子讀給大家聽一聽？師：猜一猜，這首詩描寫的是哪一個季節(jié)？（恭喜大家，猜對了?。c擊出現(xiàn)最后一句：這就是收獲的季節(jié)，這就是金色的秋天！齊讀這句話，齊讀整首詩。第 一 課 時引課：（點擊課件出示）涼風(fēng)瑟瑟，送走似火的盛夏，迎來碩果累累的季節(jié)。仿說句子，會寫生字“ 波、浪”。教學(xué)難點：感受體會本文第二句話運用比擬手法的精妙。體會對秋天景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。第一篇：課文《秋天的圖畫》教案教學(xué)目標：會認本課8個生字。背誦課文。教學(xué)重點：將秋天的美麗通過朗讀表現(xiàn)出來。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對秋天景象和勤勞人們的喜愛、贊美之情。閱讀并積累描寫秋天的句子及短文。大地，黃金一般燦爛。①誰把這好消息告訴大家？指讀。（點擊顯示課題）秋天的圖畫齊讀課題，能讀得更有味道一些嗎？（評：你們的聲音也讓人陶醉。檢查讀書情況。②讀詞：美麗的山野 金黃的燈籠 紅紅的臉頰金色的波浪 燃燒的火把 勤勞的人們A、你會讀這些詞組嗎？會讀好嗎？自由練讀。請大家用心地再讀課文，你認為哪些句子寫得美，用波浪線劃出來，再多讀幾遍?！裼^看“稻?！变浵瘢核{天下，是一望無邊的稻田。②我讀得怎么樣？為什么？③你聽得非常仔細。）⑦其實這句話開始是這樣寫的：梨樹上有金黃的燈籠，蘋果像
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