《秋天的圖畫》習(xí)作-全文預(yù)覽
【正文】 我們秋天來了 ，一個可愛的小孩捉了兩只蛐蛐兒。 （ 1）授予方法：先看主要的 —— 圖中描寫的是一件什么事 ：再看次要的 —— 周圍 還有什么景、物、人。 （學(xué)生讀后交流，老師出示要求： 寫秋天的圖畫 用上平時積累的詞句。今天我們又要做與秋天有關(guān)的什么事呢！ 請 大家 把書翻到第 48 頁 ，圖畫下面的內(nèi)容提要就是我們這節(jié)課要 做的事情。 老師 組織本班的三、四位學(xué)生活動，并錄制 活動視頻 。 教學(xué)難點 ：用能較生動的語言表達(dá)出自己快 樂的心情和對秋天的喜愛。 引導(dǎo)學(xué)生在感受秋的喜悅之后，用筆描繪秋天的美好，用語言 抒發(fā) 濃濃的秋情 。這兩個難點中，前者是基礎(chǔ)，是前提，是關(guān)鍵；而后者往往是教者所忽略的。 （ 2） 、寫好后讀給同桌聽，根據(jù)他的意見認(rèn)真改一改。編者意圖是讓三年級學(xué)生借助圖畫，訓(xùn)練觀察，學(xué)習(xí)表達(dá)， 要求： （ 1） 、寫秋天的圖畫用上平時積累的詞句。對于剛接觸習(xí)作的三年級學(xué)生來說， “觀察 ”與 “表達(dá) ”都是看圖作文的難點。 能用上平
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