蘇教版選修秋天說(shuō)課稿2篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 在學(xué)生的領(lǐng)悟能力得到鍛煉的同時(shí)，檢測(cè)了學(xué)生的思維品質(zhì)，語(yǔ)言的歸納、整合能力，并使之得以提高。并給大家展示出來(lái)。 二，作者介紹 何其芳（ 19121977），現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。現(xiàn)代詩(shī)人何其芳以他敏銳的詩(shī) 心捕捉，繪寫出了秋天的風(fēng)彩，今天，就讓我們一同走進(jìn)《秋天》，體味動(dòng)人的秋魄。下面我將從教材分析、學(xué)生分析、教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程等方面來(lái)向大家簡(jiǎn)要介紹。學(xué)生學(xué)習(xí)本文的重難點(diǎn)是體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。讓如詩(shī)如畫的情境，為學(xué)生領(lǐng)悟課文內(nèi)容打下基礎(chǔ)。 以上是我的設(shè)計(jì)思路，對(duì)于信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整 合，我的理解還是很淺薄的，做法也一定存在著許多不足之處，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和同行多提寶貴意見。運(yùn)用信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的空間。”初中生對(duì)于信息的搜集和選擇的能力有待培養(yǎng)和提高，這也 是我在教學(xué)中著重注意，著力完成的任務(wù)。課文為我們描繪了一幅絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。 五．拓展練習(xí) ，也以“秋天”為題寫一首小詩(shī)或畫一幅畫。新中國(guó)成立后，主要從事文學(xué)研究和評(píng)論工作。在朗讀以及理解的基礎(chǔ)上背誦，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)。教師可以通過(guò)學(xué)生描繪的圖景，了解到學(xué)生對(duì)詩(shī)文的理解程度，若學(xué)生理解有不足之處，教師可以自己頭腦中的圖景加以引導(dǎo)。 （教師根據(jù)學(xué)生的討論發(fā)言，板書。 學(xué)生自讀與賽讀，并在學(xué)生中互評(píng)，教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。使學(xué)生從感性到理性，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)，學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)，又提高了能力。而七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有初步感知課文和聯(lián)系上下文理解句子的能力。 教學(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè) 依據(jù)本單元本課的特點(diǎn)，從“知識(shí)和技能”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”考慮，預(yù)設(shè)本文教學(xué)目標(biāo)如下： 認(rèn)知目標(biāo)：有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩(shī)；進(jìn)行語(yǔ)言積累； 能力目標(biāo)：把握詩(shī)歌意境，感悟詩(shī)人思想感情；培養(yǎng)學(xué)生解 讀、鑒賞詩(shī)歌意象的能力； 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、健康高尚的審美情操。要注重從課文整體的角度進(jìn)行教學(xué)；簡(jiǎn)化教學(xué)頭緒，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容綜合。要重視朗讀和默讀，加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)。 教學(xué)重、難點(diǎn)的預(yù)設(shè) 依據(jù)以上幾點(diǎn)，我預(yù)設(shè)本課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下： 教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟誦，感悟詩(shī)句含義，體味詩(shī)歌清遠(yuǎn)、閑靜的意境美。而新
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