20xx北師大版語文必修三第11課一個消逝了的山村(完整版)
【正文】 筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；誠摯坦白，抒情性強。 （ 2）教師示范鑒賞第 5 節(jié) 關(guān)鍵點 :描繪眼前小溪 —— 想像曾養(yǎng)育昔日的人們 —— 感悟人類聲息相通。） （ 1）怎么理解文末“風(fēng)雨如晦的時刻”這一句話的內(nèi)涵？ 明確： “風(fēng)雨如晦的時刻”即作者寫作的年代： 1942 年，也是一個浩劫的年代。 。） 仔細(xì)琢磨，領(lǐng)會馮至散文的特色 投影展示： 李廣田曾對馮至的散文做出過很高的評價：“又如馮至先生，他近年來寫了若干散文，實在都是詩的，那么明凈，那么含蓄 ，在平凡事物中見出崇高，在樸素文字中見出華美，實在是散文中的精品。 ） 明確：第 6 節(jié)由小草感悟到生命的寧靜之美； 第 7 節(jié)由彩菌感悟到生命的美好； 第 8 節(jié)由有加利樹感悟到生命的渺小； 第 9 節(jié)由野狗的嗥叫感悟到生命對于疾苦的恐懼； 第 10 節(jié)由鹿子的嘶聲感悟到死亡的可怕 （ 4）進(jìn)一步探究 ：作者的描述或抒懷給你印象最深的是什么？ (這一問題的設(shè)計目的是在讓學(xué)生深入走進(jìn)文本，與文本對話，與作者對話，體會大自然在豐富人的生命體驗時的重要作用，從而激發(fā)起珍愛自然的情感，真正達(dá)到怡情悅性。 (2)“疑”（提出問題，展示在投影幕上，讓學(xué)生帶著問題熟悉課文） 老師引導(dǎo)：本文側(cè)重于對自然和人生的雙重感悟。 魯迅稱他是“中國最為杰出的抒情詩人”。 馮至（
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