20xx北師大版語文必修五第12課談比喻同步訓練(完整版)
【正文】 字，完成 5～ 8 題。 D項， “ 不周密，不確切 ” 應為 “ 不周密、不確切 ” 。 C．還有著名的 “ 盲人摸象 ” 的故事，更很形象地說明比喻不 周全． ． 引起誤解的道理。學生要替老師背負。 要求： 至少運用一種修辭手法。 1．為什么語言會存在著 “ 模糊 ” 的問題？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 作者認為多數(shù)是由于一個詞比不恰、釘不住，在句中切不齊、放不穩(wěn)，從而產生誤解、生發(fā)歧義造成的。 ” 又如 “ 貂不足，狗尾續(xù) ” 這個古代謠諺，已被壓縮成為 “ 狗尾續(xù)貂 ” 的成語。 “ 模糊 ” 之所以產生，多數(shù)由于一個詞比不恰、釘不住，在句中切不齊、放不穩(wěn)的原因所致。實際上，現(xiàn)代的 “ 模糊 語言學 ” 和 “ 悖論 ” 也都是從這里得間而興，發(fā)展壯大的。 二、語言運用 5．余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。 舒：舍我其誰？偉大作家的豪言壯語。 A項， “ 不言而諭 ” 應為 “ 不言而喻 ” 。 C． “ 顛 ” 有頂端之意，頂端倒過來，就說 “ 顛倒 ” ，波動的說 “ 顛頓 ” ，亂動的說 “ 瘋顛 ” 。 D．民間圖書館大多分布在一些鄉(xiāng)村或農村務工人員較集中的城市社區(qū)，因為是由愛心人士自己開辦，并免費閱讀，所以其中多數(shù)缺少資金支持，或無錢更新書籍，或無法正常運營，面臨生存困境。如遇抽象的道理，費的唇舌當然就更多了。講演、談判所占時間也不斷加長，大概力量都費在擦拭 “ 模糊 ” 和防“ 悖 ” 設施上了吧？《孟子》說： “ 不以文害辭，不以辭害志，以意逆志，是為得之。 6．如何理解 “ 不外乎是藥外的糖衣、催眠的樂曲。在父輩的幾位門生仗義相助下，才得 以在匯文學校讀書，但終因經(jīng)濟困難，中學未畢業(yè)便輟學了，從此背上養(yǎng)家糊口的重擔。先生為人至善。對人生的坎坷，他總能以樂觀的精神、曠達的心胸加以化解，從不怨天尤人。 B．先生獨具慧眼，見識卓異，師賈羲民、吳鏡汀習書法丹青，終成古書畫鑒定專家。 D．胸襟曠達，淡泊名利，對假冒他書法的行為、不負責任的議論，他一笑了之。請任選一個角度，運用一種修辭方法，對下面的新聞事件進行點評。如果你 是這位學生，將如何勸說家長？ (不超過 50 字 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： (示例 )爸爸， “ 研究性學習 ” 是必修課，不能馬虎！這階段的努力使我收獲不少，這種探究能力也是高考所需要的，希望您支持！ 。她的成功點燃了奮斗在底層的草根人群的夢想。 A項，是至真； B項，是至堅； D項，是至凈。 D．先生有一顆博愛之心，關注國家、孝敬師長、誠信待友、教誨學生。先生身為帝胄后裔，從不以此自炫。為資助那些進入北師大的貧寒學生，先生于 1990年在香港舉辦書畫義賣，籌集資金 160 余萬元，設立了 “ 勵耘獎學助學基金 ” ，用于資助和激勵青年學生辛勤耕耘、嚴謹治學。先生在詩詞、書法、繪畫上均有驕人成就，有 “ 詩書畫三絕 ” 之譽。 7． “ 冗贅的長篇文章常見，雋永的短篇文章少見 ” 的主要原因是什么？ 答
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