20xx春蘇教版語文七年級下冊第9課列子一則word教學設計(完整版)
【正文】 卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴 舍（ ）琴 輒（ ）窮其趣 子之聽夫（ ）志 （二）朗讀課文。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。隱居鄭國四十年，不求名利，清靜修道。 接著伯牙又為打柴人彈了幾曲，請他辨識其中之意。伯牙吃了一驚，手下用力，“啪”的一聲，琴弦被撥斷了一根。（故事形式） 春秋時期，伯牙從小就酷熱愛音樂，他的老師成連曾帶著他到東海的蓬萊山， 師傅帶他領略大自然的壯美神奇，使他從中悟出了音樂的真諦。他彈起琴來，琴聲優(yōu)美動聽，猶如高山流水一般。伯牙正在猜測岸邊的人為何而來，就聽到那個人大聲地對他說：“先生，您不要疑心，我是個打柴的，回家晚了，走到這里聽到您在彈琴，覺得琴聲絕妙，不由得站在這里聽了起來。當他彈奏的琴聲雄壯高亢的時候，打柴人說：“這琴聲，表達了高山的雄偉氣勢。主張循名責實，無為而治。有人勸鄭國執(zhí)政子陽資助列子，以搏個好士之名，于是子陽就派人送他十車糧食，他再三致謝，卻不肯收受實物。 學生自讀課文，讀準字音。 （ 1）“伯牙所念，鐘子期必得之。今日重來訪，不見知音人。 高山流水，琴臺知音。我們無須去驗證這則傳說的真實性，但我們依然可以從中感受到我們民族的精神、心靈與情懷。來歡去何苦，江畔起愁云?！? （ 2）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意 相通的人。
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