20xx春蘇教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第28課黃河頌word表格式教案(完整版)
【正文】 民陷入了水深火熱之中。 （ 1）自由誦讀《黃河頌》，加深對(duì)課文的理解。 （ 5）全班評(píng)議首輪誦讀最佳者，予以鼓勵(lì)。美國(guó)等一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家仍然在用各種方式來(lái)欺負(fù)我們。《黃河頌》句式整齊，相同句式重復(fù)多處，但所表達(dá)的意思卻是有所不同的 。 但這節(jié)課仍存在很多不足之處，比如自主學(xué)習(xí)時(shí)雖充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但缺少教師有效的引領(lǐng)，使時(shí)間上前松后緊，在以后的教學(xué)中應(yīng)注意這一點(diǎn)。采取的方式是個(gè)別讀，兩兩對(duì)讀，分組讀，齊讀等讀法。 五、作業(yè)：課外分工合作，通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、詩(shī)文集、教科書等搜集有關(guān)黃河的詩(shī)文、傳說(shuō)等，編一期《感悟黃河》小報(bào)，在班內(nèi)展評(píng)。 開頭點(diǎn)題后，作者并沒有直接去頌而是在描寫黃河，如果在文中找一個(gè)字來(lái)統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)該是哪個(gè)字？ 歌詞中 “??！黃河！”出現(xiàn)了幾次？起了什么作用？ 詩(shī)歌從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌的？ 全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （三 ）主題歸納：生談對(duì)主題的理解 因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化是在黃河流域中產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的，是黃河養(yǎng)育了世代炎黃子孫。 （ 3）自我評(píng)價(jià)，品味課文中的語(yǔ)言。 1939年，詩(shī)人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的大型組詩(shī)《黃河大合唱》，共由八個(gè)樂章組成， 經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。 《黃河頌》 教學(xué)設(shè)計(jì) 《黃河頌》 教學(xué)設(shè)
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