20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第二單元游覽北京萬以內(nèi)數(shù)的認識word單元備課(完整版)
【正文】 盤 課型 新授 總課時數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 認識算盤。 二 、介紹算盤的歷史、功用 ： 在很久很久一起，人們開始用石子計數(shù)，后來用木棍或者竹簽計算，再后 來人們發(fā)明了用小棍子把珠子串起來，作為計數(shù)和計算的工具，那就是算 盤，后來慢慢地改進成現(xiàn)在用的算盤。 先從簡單兩位數(shù)撥起， 23和 59 一起在算盤上表示： 587 想一想 5怎樣表示， 8怎樣表示？ 7怎樣表示？滿了 10怎么辦？ 指名表示： 850 805 一個一個地撥，從 587撥到 600。 教學(xué)難點： 知道各數(shù)位上數(shù)字的意義。下面我們來吧剛才書的過程表示在計數(shù)器上，好不好？（出示計數(shù)器）。 探究問題二：怎樣寫 三千六百九十三 呢？ 小組合作探究。 四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十 （ 1）學(xué)生寫出這些數(shù)。 怎樣比較數(shù)的大小。十位上的數(shù)比 5大，近似數(shù)是 900； 十位上的數(shù)比 5 小近似數(shù)是 800。 體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。 （ 2）課件展示我愛北京日記的場景畫面。 （ 2）談體會： 你得出結(jié)果了嗎？遇到了什么問題？ 學(xué)生可能出現(xiàn)以下情況： （ 1）因為數(shù)量太多，一時數(shù)不過來、也數(shù)不清楚。 可能會出現(xiàn)下面思路： 先算出 1 畦白菜有多少棵（一畦白菜有 10 行，每行大約 10棵，共 100棵），再推想 3畦白菜大約有多少棵？ （ 3）教師小結(jié)： 估計的時候要有一定根據(jù)， 同學(xué)們可以根據(jù)需要 選擇自己喜歡的方法進行估計。 （ 2） 寫數(shù) 師：我們不但要會熟練地讀數(shù)，還要學(xué)會寫數(shù) 。 通過整理，使學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的認識條理化和系統(tǒng)化，初步培養(yǎng)學(xué)生 概括歸納能力。 （ 3） 遇到數(shù)量較多的物品，我們一下子數(shù)不過來，就可以運用一定的方法和策略先估算一下大體數(shù)量 這篇日記大約有多少個字？ 學(xué)生可能提出： 匯報 （ 1）借助計數(shù)器撥一撥 （ 2） 500 是 5 個百， 300 是 3個百， 3個百加 5個百是 8個百， 8 個百是 800 (3)因為 3+5 等于 8，所以在 8 后面加兩個 0 就是 300+500=800 (4)個位 0+0=0，十位 0+0=0，百位 3+5=8，所以是 800（對這種相同單位上的個數(shù)相加的辦法給予特別關(guān)注與引導(dǎo)， 為后面幾千幾百加減幾百作鋪墊 ） 解決問題小力比小宇多登多少級臺階？ 11090=？ 讓學(xué)生自主解決說出算法 探究 1400+600 的算法仔細觀察這些算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（教師順勢 板書課題：整百數(shù)加減整百數(shù)的口算） 口算整百數(shù)加減整百數(shù)可以怎樣想？你喜歡哪種口算方法？ 學(xué)生對不同算法進行分析比較，發(fā)表自己的意見，選出自己喜歡的口算方 法。 學(xué)習(xí)在數(shù)軸上找近似數(shù)。 二、師生合作，探索新知 仔細觀察信息窗，看他為我們提供了哪些數(shù)據(jù)？ 根據(jù)這些數(shù)據(jù)，你能提出哪些問題？ 師生合作，解決所提出的問題 （ 1）哪所學(xué)校的人數(shù)多？ 讓學(xué)生知道：比一比 1210 和 958 的大小就知道了。 （ 3）說一說你怎樣判斷，每個數(shù)中的“ 0”分別代表 著幾個“ 0”。 寫出三千六百九十三。當(dāng)學(xué)生撥到九千 的時候，教師示意學(xué)生放慢撥珠速度，請學(xué)生詳細講解從九千到一萬的過程。 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過程設(shè)計 修改補充 一、提出問題，預(yù)習(xí)展示。 五、鞏固練習(xí)： 自主練習(xí) 9題。 算盤歌：長長方方一個框，四邊框來中間梁。 認識算盤，會在算盤上正確表示 1000 以內(nèi)的數(shù)。 活動體驗 ： 一千到底有多少呢？ (1) [出示一本筆記本 ] 談話：請同學(xué)們看 ,這本筆記本有 100 張紙， 1000 張紙有這樣的幾本 ? 請學(xué)生想象一
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