20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第二單元《游覽北京 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》word單元備課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？ （ 1）出示方塊圖，說(shuō)一說(shuō)個(gè)部分的意義 （ 2）用計(jì)數(shù)器撥 一撥。撥的時(shí)候要注意什么。 （ 2）認(rèn)識(shí)千位 學(xué)習(xí)寫(xiě)數(shù)： 談話(huà)：剛才我們學(xué)習(xí)了讀數(shù)，你能試著寫(xiě)出 一千 這個(gè)數(shù)嗎？ 小結(jié)：數(shù)的讀法和寫(xiě)法。 繼續(xù)鞏固對(duì) 1000 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。從 179 一直數(shù)到 191。 三 、觀察算盤(pán)，了解算盤(pán)的結(jié)構(gòu) ： 介紹算盤(pán)的框、梁、檔、珠，區(qū)分上、下珠。 一個(gè)上珠表示 5，一個(gè)下珠表示 1。 同桌兩人一個(gè)說(shuō)數(shù)，一個(gè)撥數(shù)，互相練習(xí)。 使學(xué)生通過(guò)聯(lián)系實(shí)際等活動(dòng)，初步理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際含義，了解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。會(huì) 讀、寫(xiě)、數(shù) 萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。 二、研究問(wèn)題，指導(dǎo)點(diǎn)撥。指名撥。 教師補(bǔ)充：一版報(bào)紙的字?jǐn)?shù)大約是一萬(wàn)。 （多媒體出示任務(wù)） 在計(jì)數(shù)器上撥出三千六百九十三。 如果寫(xiě)幾千零幾十、 幾千零幾、 幾百零幾、 幾千幾百零幾，計(jì)數(shù)單位雖然沒(méi)讀， 但要用 0 補(bǔ)足?? 三、類(lèi)化練習(xí)，限時(shí)作業(yè)。 （ 2）請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出自己寫(xiě)出的數(shù)并全班核對(duì)。 培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待周?chē)氖挛铮脭?shù)學(xué)的觀點(diǎn)分析 日常生活中各種現(xiàn)象的意識(shí)，探索、合作交流的意識(shí)和態(tài)度。 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 生活中有許許多多的大數(shù)，今天老師就帶你們到光明小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)去找 一找，看你能找到哪些大數(shù)。交流。 （ 3）一樓餐廳大約能坐多少人？二樓呢？ 明確：找出 597 和 508 的近似數(shù)。 四、總結(jié)：這節(jié)課有哪些收獲，回顧所學(xué)方法。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 整百整千數(shù)加減的口算方法 教學(xué) 媒體 課件 是否 詳案 是 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 修改補(bǔ)充 一、復(fù)習(xí)鋪墊 口答 ： 20 個(gè)十是多少？ 36個(gè)百是多少？ 5 個(gè)千是多少？ 80里面有（ ）個(gè)十 130 里面有（ ） 個(gè) 十 500 里面有（ ）個(gè)百 4000 里面有（ ） 個(gè)千 二、探索新知 出示信息窗 4情境圖觀察提出問(wèn)題： 從入口到北三樓長(zhǎng)約 500 米，從北三樓到北四樓長(zhǎng)約 300 米，從入口到北 四樓有多少米？ 學(xué)生自主列式交流如何計(jì)算。 通過(guò)估算，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略 的多樣性。 （ 3）提出問(wèn)題。我圈了 20個(gè)字這篇日記大約圈了 5次共 100 個(gè)字。 （ 2）有些字被擋住了，看不著，沒(méi)法數(shù)。 鞏固估算策略。 四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？ 教學(xué)反思： 備課時(shí)間 20 21 上課時(shí)間 課 題 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí) 課型 練習(xí) 總課時(shí)數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生正確掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的讀法、寫(xiě)法、數(shù)的組成、大 小比較等有關(guān)知識(shí)。昨天請(qǐng)同學(xué)們收集 生活中萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)，誰(shuí)愿意把你收集的數(shù)據(jù)向全班同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下。 寫(xiě)出下列各數(shù) 二千七百 四百六十 三千零八十九 五千 六千零五 二千八百零六 學(xué)生獨(dú)自寫(xiě)完后同桌校對(duì) 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)數(shù)的方法（從高位開(kāi)始，哪一位沒(méi)有就在哪一位上寫(xiě) 0） 寫(xiě)出 4997 后面的五個(gè)數(shù)： 寫(xiě)出 6042 前面的五個(gè)數(shù)： （ 3）數(shù)的組成 在計(jì)數(shù)器上把上面各數(shù)表示出來(lái)，并說(shuō)出上述數(shù)的組成 例： 2700 由（ ）個(gè)千、 （ ）個(gè)百組成的 比較數(shù)的大小復(fù)習(xí) 練一練：請(qǐng)你把這些數(shù)按從大到小的順序排列 2858 2080 3200 2800 2020 復(fù)習(xí)近似數(shù) 練習(xí)：養(yǎng)雞場(chǎng)一天收雞蛋 2503 個(gè)，約是（ ）個(gè) 一個(gè)果園里有果樹(shù) 3994 棵，約是（ ）棵 圖書(shū)館有連環(huán)畫(huà) 1004 本，約是（ ）本 兩城之間的路程是 2643 千米，約是（ ）千米 三 、課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)你的收獲？ 教學(xué)反思：
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