登山第一課時教學(xué)設(shè)計2(完整版)
【正文】 ，難點(diǎn)。 比較一下，以上兩段話有什么不同？ 出示： 只見他的脊背緊緊地貼著陡峭的懸崖，把頭扭向一旁，不去看深淵，沿著狹窄的小路，用碎小的步子慢慢地移動著?！? 六、學(xué)習(xí)寫晨景一節(jié)。 7 1．同學(xué)們，列寧同志選擇危險的小路上山，僅僅是為了欣賞山頂?shù)拿谰皢?？那是為什么呢？重新出示最后一?jié)（板書：征服害怕，鍛煉意志）。此外，板書設(shè)計既切題，又體現(xiàn)了三條主線：一是巴果茨基登山的經(jīng)過，二是列寧登山的經(jīng)過，三是文章的中心。你們能寫幾句對 待困難，磨煉意志的話嗎？試著寫下來。（交流板書：風(fēng)光無限） 3．學(xué)生 自由讀。 （上一處寫巴果茨基登山，下一處寫列寧登山。好的朗讀能將文章的重點(diǎn)意思表現(xiàn)得淋漓盡致。 ①指名讀句子，其他同學(xué)聽后評論好在哪里。 2）學(xué)生提出的問題整理如下： ①這條令人望而生畏的小路是怎樣的路？ ②革命者為什么不應(yīng)該讓害怕征服自己？那他們又應(yīng)該怎樣對待困難？ ③列寧同志為什么說我們應(yīng)該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志？列寧同志又是怎樣鍛煉自己的意志的？ 3．在學(xué)習(xí)建議下先解決第一個問題。 3）討論有爭議的部分歸屬問題。 昨天，老師已布置大家預(yù)習(xí)，下面先檢查： 1．投影出示： 躲避 剎那間 黎明 若是 脊背 巴果茨基 沙皇 矮樹叢 深淵 鍛煉 懸崖 令人目眩 分別從音、形、義三個角度讓學(xué)生提出難點(diǎn)，不能解決的請同學(xué)互相幫助；再不理解的在老師幫助下查字典解決。 課前預(yù)習(xí) 1．自學(xué)本課生字、詞語，不懂
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