望月第二課時教學(xué)設(shè)計3(完整版)
【正文】 甲板上也展開了幻想的翅膀。他說，高級文藝作品宛如貞 5 嫻的淑女，低級文藝作品就像媚惑的 *婦。在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)在弄清楚記敘文的六要素，理解課文內(nèi)容的同時，激發(fā)他們熱愛文學(xué)的興趣，萌生探求文學(xué)殿堂的欲望。我認為，她確定的指導(dǎo)思想是正確的。二是遵循學(xué)生閱讀的規(guī)律。我在甲板上賞月時的情境，是恬靜的，他的心情是愉悅的。文學(xué)作品的內(nèi)含是很豐富的，是通過描寫境界、塑造形象來陶冶、感染讀者的。在品讀我展開幻想的翅膀時，啟發(fā)學(xué)生想象、討論。 （《望月》由蔡小玉老師在區(qū)進修學(xué)校舉辦的審報小學(xué)高級教師培訓(xùn)班上執(zhí)教，徐偉健簡評。那么，我的形象就高大了，文章的含義也就更大了。讀者對形象的感悟越深，作 品的價值就越大。小外甥是自信的，我是沉著而自豪的。如第二段，先找出文中我與小外甥交談什么，再思考：可看出小外甥是一個怎樣的孩子。教學(xué)過程安排是否合理，是取得教學(xué)成功的關(guān)鍵。每個語文老師都要有戰(zhàn)略的眼光，認真思考這個問題。 《望月》是著名的作家趙麗宏的散文。） 這篇課文寫的景很美，寫的小外甥很可愛，告訴我們的道理是深遠的。 四、總結(jié)深究課文。思考：我有沒有直接回答小外甥的問題為什么 3 （ 2）檢查交流。） （ 3）小結(jié)。 2 檢查、交流，小結(jié)，板書：頌月、論月。為小外甥的聰明好學(xué)、富于幻想而感到自豪，對祖國的未來充滿希望；激發(fā)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情。一 。仔細閱讀課文的第二段，想一想，我與小外甥在賞月的過程中交談
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