望月第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3-文庫吧資料
2024-08-15 15:52本頁面
【正文】 。 《望月》是著名的作家趙麗宏的散文。他說，高級文藝作品宛如貞 5 嫻的淑女，低級文藝作品就像媚惑的 *婦。 搜集并背誦寫有關(guān)山（或水）的古詩，看誰背得多。 五、作業(yè)。） 這篇課文寫的景很美，寫的小外甥很可愛，告訴我們的道理是深遠(yuǎn)的。二十一世紀(jì)的中國期盼更多富有創(chuàng)新力的人才呀！ 我獨(dú)自一人站在甲板上也展開了幻想的翅膀。 古詩是我國優(yōu)秀民族文化中的瑰寶！多讀、多背、多想，不僅能陶冶人的性情，更能啟迪人的智慧，開發(fā)人的想象力。想向我們說明什么呢 質(zhì)疑賞析。 四、總結(jié)深究課文。 交流。 三、講讀第三段。 （ 4）出示句子，指名朗讀，要求繪聲繪色地?cái)⑹?。思考：我有沒有直接回答小外甥的問題為什么 3 （ 2）檢查交流。20自然段。 講讀 14。 （ 5）想一想，讀了我和小外甥對背古詩的情景，你們體會到了什么（對背詩不是隨隨便便的，你背的詩還得跟我背的詩有一定的聯(lián)系呢！小外甥自信、聰明、機(jī)靈，我真不愧是一位大作家。） （ 3）小結(jié)。討論交流上述問題。 過渡：我和小外甥是怎么我一句你一句地對背誦頌月古詩的 （ 1）同桌分角色朗讀。一 。 2 檢查、交流，小結(jié)，板書：頌月、論月。 過渡：正當(dāng)我盡情地欣賞著月夜江上美景的時(shí)候，小外甥也來賞月了。有感情地朗讀課文。 這篇課文寫的是什么 (板書：我小外甥 ) 在夜深人靜的
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