月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(完整版)
【正文】 、經(jīng)過、結(jié)果把第二部分分層，并歸納層意。 （ 1）說說課文寫的是什么事，主要內(nèi)容是什么（課文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事，主要是寫貝多芬譜寫《月光曲 》的經(jīng)過。 記錄：本指把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。）《月光曲》是怎樣譜寫成的呢今天，我們一起來學(xué)習(xí)一個傳說《月光曲》。 （三）有感情地朗讀課文。 1 《月光曲》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) ：芬、券、盲、純、洶；新詞：幽靜、純熟、陶醉、斷斷續(xù)續(xù)、水天相接、記錄、微波粼粼等。 第一課時 （一）明確目標(biāo) ，質(zhì)疑問難。板書課題。課文指貝多芬把剛才彈奏的《月光曲》寫成曲譜。） （ 2）《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來，做上記號，然后讀一讀。 第二部分可分三層： 第一層（ 2）講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。 5 。貝多芬聽了兄妹倆的 6 談話很感動，他想我一定要為姑娘彈琴，于是輕輕地推開門進(jìn)屋。因?yàn)槊┪堇锏囊磺泻透F兄妹倆使貝多芬想到，美好的音樂應(yīng)當(dāng)給予窮苦的然而愛好音樂 的人們，就像清幽的 7 月光灑進(jìn)茅屋一樣，這樣的聯(lián)想，使他按起琴鍵來。這是皮鞋匠從妹妹的表情 中產(chǎn)生的聯(lián)想。一 。 （ 1）有感情地朗讀最后三個自然段。他好像面對著大海，月亮正從水天相接處升起來。） 10 ③指導(dǎo)有感情地朗讀第 10自然段。 可以齊讀、指名讀，反復(fù)練習(xí)，把握好語氣、感情。這段主要寫兄妹倆被美妙的琴聲怎樣了，等他們清醒過來，貝多芬早已去干什么了這樣，學(xué)生很輕松地達(dá)到背誦。） ，發(fā)展技能。標(biāo)出來。我坐在汽車上，霧鉆進(jìn)車廂。 六、布置作業(yè) 、新詞。 （ 1）本文在寫作上一個最大的特點(diǎn)是什么談?wù)勥@樣寫的好處是什么 （本文最大的特點(diǎn)是根據(jù)看到的、聽到的實(shí)實(shí)在在的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。 。） （ 3）回歸全文，歸納中心。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。 。 《月光曲》時感情的變化過程。 ③指導(dǎo)有感情地分角色朗讀第二層。 ，好像看到了月光下的大海，月亮正從水天相接的地方升起來。一曲彈完了，貝多芬聽到盲姑娘激動的贊美，想
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