小兒垂釣教學設(shè)計4(完整版)
【正文】 )齊讀古詩。 師評讀：這兒草木茂盛，真是個釣魚的好地方。 6 (2)男女生賽讀。 (2)進人情境。 7 你們真是一群聰明的孩子，既使陶醉在釣魚的樂趣之中還不忘幫助別人。行．你讀后一行。 六、激情總結(jié)，拓展升華 今天我們一起讀了一首這么有趣的詩，還認識了一個聰明的孩子。（認真專心） 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小兒垂釣》教學設(shè)計 4 設(shè)計理念： 古詩語言凝練，意境悠遠，是我國古典文學的精華 （ 2）但是詩人寥寥數(shù)語要表達的情懷卻在字里行間，要讓他們通過體會這些詞語，并且有感情地誦讀才會和作者產(chǎn)生共鳴 9 （ 3） 通過看圖讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機靈 （ 4）幾條小魚高興地蹦出了水面，正熱情地歡迎咱們呢 （ 5）如果能讀準小魚身上寫的生字，你就能幫它重新回到家 （ 6） (邊描述邊點擊古詩第一句情境圖 )學生齊答 （ 7）（認真專心） 。 (如：《所見》、《村居》、《村晚》 ) 布置作業(yè)： 你想做哪道題呢 ?請選擇自己喜歡的一項完成。 評：有進步，我們?yōu)樗墓恼疲? 1大家?guī)е约旱母惺芏紒碓囍x一讀吧 !自由練讀。 (出示詩的第 2句 )指名讀。 (3)模擬表演。 師生互動表演。 師評讀：對呀。你們看！ (出示第 1句詩的情境圖 ) (教師用教鞭指著圖上小孩的蓬頭 )仔細看小孩是什么樣子的 ?指名說。
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