【摘要】1 《小兒垂釣》教學設計2 教學目標: 學生會認2個生字綸,莓,會寫2個生字稚,側. 學生能有感情地朗讀古詩,背誦古詩,體會詩的意境,感受詩中稚 函的可愛. 讓學生對學習古詩產生興趣,...
2025-08-06 15:50
【摘要】 ?小兒垂釣?教案3 教學目標： 1．學習本首古詩中的5個生字； 2．背誦古詩，能用自己的話說說詩句的意思，想象詩句描寫的景象； 教學重點：朗讀古詩，理解詩句意思。...
2024-09-30 16:18
【摘要】1 《小兒垂釣》教學設計3 教學目標： 1認知目標正確誦讀古詩，學會認讀古詩中的五個生字。 2基本懂得古詩的意思，能想象出詩句所描繪的情境。 3有感情地誦讀古詩，體會詩句中蘊涵的童趣。 ...
2025-08-06 17:53
【摘要】1 《小兒垂釣》教學設計4 設計理念： 古詩語言凝練，意境悠遠，是我國古典文學的精華。怎樣通過 這節(jié)課的學習激起學生學習古詩的興趣，進入古詩那優(yōu)美的意境 呢？我確定了這樣的教學思路：淡化...
2025-08-06 15:51
【摘要】第一篇：《小兒垂釣》說課稿 《小兒垂釣》——“遙招手”字理說課 《小兒垂釣》是蘇教版國標本四年級下冊《古詩兩首》中的一首充滿兒童情趣的絕句。作者是唐代詩人胡令能。這首詩描繪了一個小孩兒初學釣魚時的...
2024-11-03 22:27
【摘要】第一篇：小兒垂釣教案 《小兒垂釣》教案設計 一、前文導入，揭示課題。 1、師：同學們，你們喜歡釣魚嗎?常常是跟誰去釣魚？今天，有一位唐朝詩人想帶我們去水邊認識一位小朋友。你們知道這位詩人是誰嗎？...
2024-11-04 04:25
【摘要】圖上這個小孩子在干什么？chuídiào垂釣胡令能：貞元、元和間人。其詩傳世僅四首，都寫得十分生動傳神、精妙超凡?！缎捍贯灐繁闶瞧渲幸皇?。聽課文朗讀小兒垂釣蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。認一認，讀一讀，寫一寫
2024-11-15 02:35
【摘要】 ?小兒垂釣?教學設計2 教學目標: 學生會認2個生字綸,莓,會寫2個生字稚,側. 學生能有感情地朗讀古詩,背誦古詩,體會詩的意境,感受詩中稚函的可愛. 讓學生對學...
2024-10-01 09:05
【摘要】1 古詩兩首(小兒垂釣) 一、了解學情，指導讀詩寫字 1、同學們，今天老師要和你們一起學習新課mdash。mdash。古 詩兩首。 2、和這兩首詩見過面嗎？ 小時候爸媽教過的。 自己...
2024-09-23 05:11
【摘要】第一篇：1小兒垂釣教案 古詩新唱《小兒垂釣》 教學目標： 《小兒垂釣》，了解詩的內容和描述的意境。 《小兒垂釣》，用歌聲表現古詩。，體會童趣?；顒舆^程： 一、導入 你們釣過魚嗎？想一想，釣...
2024-10-28 11:15
【摘要】第一篇：《小兒垂釣》教學案例2 《小兒垂釣》教學案例 詩歌的誦讀教學，重在激發(fā)興趣，陶冶情操，拓展想像空間，予情于景中。在教學這首古詩時，先將學生引入詩的意境，體驗詩人的思想感情，領悟詩情畫意，然...
【摘要】 ?小兒垂釣?教學設計1 一、談話放松 1、同學們，大家好，今天第一次見面，咱們相互介紹一下：我是來自通州市實驗小學的老師，知道我姓什么嗎？〔原來老師已經告訴你了！/我的姓啊，...
2024-10-01 09:06
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