20xx古詩(shī)兩首(小兒垂釣)(完整版)
【正文】 太想吃嫩滑、甜美的蓮蓬，采著采著，心里越來越開心。 師：同學(xué)們，對(duì)于這個(gè)招手專家們也一直在爭(zhēng)議呢！其實(shí)，小兒招手，不管是讓路人走近還是走遠(yuǎn)，原因都是一樣的。 讀出它的這份急迫，這份怕。 △側(cè)坐：側(cè)著身子坐。 ?小兒垂釣 ?學(xué)垂釣； △可以從哪兒一下子就讀到詩(shī)的內(nèi)容？指讀題目對(duì)照彩圖 △垂綸：垂，東西的一頭向下。 和這兩首詩(shī)見過面嗎？ 小時(shí)候爸媽教過的。 自己讀的。綸：釣絲?？纯床鍒D △草映身：野草掩映著身體。 〔 2〕側(cè)坐：身體向一邊歪斜著坐。那就是mdash。他一邊劃小船，一邊哼著小曲呢。指名分別讀兩首詩(shī)。 出示：畫面 四、拓展閱讀 頑皮、淘氣是孩子的天賦。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓孩子對(duì)文本有不用的解讀！〕 怕 :〔從怕字入手，一個(gè)怕字統(tǒng)領(lǐng)全文，潛移默化中讓學(xué)生學(xué)習(xí)到關(guān)鍵詞的妙處！〕 〔兩首詩(shī)歌都是向我們傳達(dá)了一種童趣，用前一首詩(shī)歌做例子，學(xué)習(xí)第一首扶，第二首放，學(xué)生也在其中學(xué)習(xí)了方法〕 這堂課中，教師激情，學(xué)生積極，學(xué)得有滋 有味，學(xué)出了古詩(shī)的味道。 當(dāng)然，我也有一點(diǎn)思考：就是搖招手的理解。 ?村居 ?高鼎 牧童見客拜 ，山果懷中落。樹頭花落未成陰?！? △同學(xué)們，喜歡讀這兩首詩(shī)嗎？其實(shí)不僅你們喜歡，像老師這樣的成年人也喜歡讀，因?yàn)樵谠?shī)句中我們也能讀到自己的影子。真是蓮葉何田田?！惨f〕怕得魚驚不應(yīng)人。然后再和詩(shī)人心靈溝通一下，想想：詩(shī)人描寫這個(gè)小動(dòng)作，僅僅是想告訴我們孩子的坐姿嗎？ 〔側(cè)坐莓苔草映身，表達(dá)了孩子不在意坐的地方，只是一心想著怎么才能釣到魚兒； 側(cè)坐這個(gè)姿勢(shì)更方便觀察魚兒上鉤的情況； 側(cè)坐莓苔草映身，雜草擋住身體，不易被魚兒
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