《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)4-文庫吧
2025-08-01 15:51 本頁面
【正文】 教學(xué)難點(diǎn)： 通過看圖 讀詩，了解古詩大意，感受小孩的聰明與機(jī)靈是教學(xué)的難點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、掛圖 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 今天哪，老師想帶你們一起去漁光村看一看。 3 教師配樂動(dòng)情地描述：這兒有一條消澈的小河，小河的周圍草木茂盛，石頭上長滿了青苔。河里的小魚可多了．它們快活地游來游去。幾條小魚高興地蹦出了水面，正熱情地歡迎咱們呢 ! 二、小組臺(tái)作、自主識(shí)字 瞧，它們還帶來了漢字朋友呢 ! (出示生字蓬、側(cè)、苔、惜。 ) 你們認(rèn)識(shí)嗎 ?自己借助拼音朋友讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)。學(xué)生自由讀生字，教師巡視。 讀完了，拿出字卡在小組里用你們喜歡的方式認(rèn)認(rèn)吧。小組合作學(xué)習(xí)生字。 交流反饋： (1)出示帶拼音的生字卡片，運(yùn)用小老師教讀、搶讀、合作讀、小組間賽讀等方法引導(dǎo)學(xué)生讀好，并隨機(jī)正音。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好蓬、側(cè)兩個(gè)生字。 (2)離開了拼音朋友的幫助，你還能讀準(zhǔn)這些字嗎 ?開火車認(rèn)讀生字。 (3)游戲：送小魚回家。 如果能讀準(zhǔn)小魚身上寫的生字，你就能幫它重新回到家。誰來幫幫它 ?指名讀、小組讀、全班齊讀。 4 評(píng)：你們讀得真準(zhǔn) !瞧 ，蹦跳的魚兒又回到了水里。 三、初讀古詩，讀通讀順 漁光村這兒不僅魚兒多、風(fēng)景美，還有不少聰明的孩子呢 !看看這個(gè)孩子，他在干什么呀 ?(邊描述邊點(diǎn)擊古詩第一句情境圖 )學(xué)生齊答。 對(duì)，他在釣魚。想知道
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