經(jīng)理修練-哈佛職業(yè)經(jīng)理素質(zhì)提升講座(完整版)
【正文】 威，將會(huì)發(fā)展為要求下級(jí)對(duì)自己的個(gè)人迷信和個(gè)人崇拜，這就使事物走向了反面。 傳統(tǒng)因素 幾千年來(lái)的社會(huì)生活，使人們對(duì)哈佛經(jīng)理形成了這樣一種概念：哈佛經(jīng)理不同于普通人，他們有權(quán)、有才干、比普通人強(qiáng)。它體現(xiàn)著個(gè)人與國(guó)家、集體的關(guān)系，是官方正式規(guī)定的，對(duì)接受權(quán)力者具有 不可違抗的約束力。大致地說(shuō)哈佛經(jīng)理的影響力構(gòu)成因素可以劃分為權(quán)力因素和非權(quán)力因素兩大因素群，權(quán)力因素包括傳統(tǒng)因素、職位因素、資歷因素等，非權(quán)力因素包括品格因素、能力因素、知識(shí)因素、感情因素等?；蛘咴接X(jué)得是一個(gè)可靠的信息來(lái)源，他就越可能遵從，遵從還出于其對(duì)偏離的恐懼。 對(duì)權(quán)威的遵從心理 遵從是人的一種心理傾向。并且人們往往以自己的群體有這樣的杰出人物當(dāng)哈佛經(jīng)理而自 豪。哈佛經(jīng)理如果不能影響或改變被領(lǐng)導(dǎo)者的心理和行為，就很難實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo) 功能，群體目標(biāo)也很難達(dá)到。也就是哈佛經(jīng)理的狀況和行為在被領(lǐng)導(dǎo)者身上產(chǎn)生的心理效應(yīng)。從社會(huì) 物質(zhì)生產(chǎn)和社會(huì)生活來(lái)說(shuō)，這是社會(huì)的分工和協(xié)作。模仿達(dá)到內(nèi)在的更深層次時(shí)，被稱(chēng)為認(rèn)同。遵從總的說(shuō)是一種適應(yīng)性的必然現(xiàn)象。較大的群體、群體的專(zhuān)長(zhǎng)、個(gè)體自信心的缺乏，都是 遵從性的因素。 哈佛經(jīng)理的權(quán)力作為一種合法權(quán)力，一般是通過(guò)正式的授與而獲得的，這可以是自上而下的授與，也可由其他形式的委托而產(chǎn)生的。在它的作用下，被影響者的心理與行為主要表現(xiàn)為被動(dòng)，服從。對(duì)權(quán)威人士的服從也可以分為兩種情況，一種是由于欽佩權(quán)威而產(chǎn)生的服從感，另一種因?yàn)楹ε聶?quán)威而產(chǎn)生的服從感。 哈佛經(jīng) 理職位因素的影響力表現(xiàn)在影響的強(qiáng)度與范圍兩個(gè)方面。 職位因素造成的影響力，與哈佛經(jīng)理本人的素質(zhì)沒(méi)有直接的關(guān)系，它是社會(huì)組織賦予哈佛經(jīng)理的力量。資歷因素雖然是有助于領(lǐng)導(dǎo)有效性的條件，但能否真正獲得員工的敬重，還要看哈佛經(jīng)理在實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的表現(xiàn)。優(yōu)秀的品格會(huì)給哈佛經(jīng)理帶來(lái)巨大的影響力，使人產(chǎn)生敬愛(ài)感，而且能吸引人，促使人去模仿。敬佩感是一種心理磁石，它會(huì)吸引人們自覺(jué)去接受影響。 知識(shí)因素 知識(shí)是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，知識(shí)本身就是一種力量，是科學(xué)所賦予的力量。 感情因素 感情是人對(duì)客觀事物 (包括人 )好惡傾向的內(nèi)在反映，人與人之間建立了良好的感情關(guān)系，便能產(chǎn)生親切感。 哈佛經(jīng)理要在下屬中發(fā)揮感情的影響力 ，就必須克服官僚主義的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，改進(jìn)工作方法，起碼做到從感情入手、動(dòng)之以情、曉之以理，以取得彼此感情上的溝通。 哈佛經(jīng)理平時(shí)待人和藹可親，時(shí)時(shí)體貼關(guān)懷下屬，與員工的關(guān)系十分融洽。哈佛經(jīng)理所擁有的這種權(quán)力，即所謂的“專(zhuān)長(zhǎng)權(quán)力”。但生活中的確存在一些位高才低的無(wú)能
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1