【正文】 中存在的不足，并及時(shí)提供指導(dǎo)與培訓(xùn)，以改善他們的行動(dòng)。 ３、負(fù)責(zé)指揮本班組成員高效率地完成車問 (工段 )下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù) | ４、負(fù)責(zé)督促檢查班組成員嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)和車間班組各項(xiàng)規(guī)章制度 ５、根據(jù)班組經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的具體內(nèi)容，負(fù)責(zé)班組成員的考核工作。 維權(quán)職責(zé) 對(duì)員工的發(fā)展負(fù)責(zé) ? 要看到員工的進(jìn)步，及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)并作出培養(yǎng)計(jì)劃。 管理職責(zé) 物的管理 生產(chǎn)經(jīng)營的過程管理。 他認(rèn)為班長最重要的是以身作則，帶頭完成各項(xiàng)工作任務(wù)。電工班老班長退休后，車間領(lǐng)導(dǎo)任命劉力為電工班班長。 令周姐苦惱的是，她發(fā)現(xiàn)班里有個(gè)別人直接跟她“頂?！?。還經(jīng)常做些好吃的，拿到班上和大家一起分享。即使他們工作中出現(xiàn)一些紕漏，憑老趙里里外外的關(guān)系都能給遮掩過去。只要健全班組各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格考核，公平公正，人們自然會(huì)心服口服，班組管理也會(huì)井井有條。 班組長是直接的生產(chǎn)者和技術(shù)技能帶頭人。 班組是企業(yè)員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯的主陣地。 班組在企業(yè)中的作用 班組是完成企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)指標(biāo)的基本單位和保障。 班組長是員工的技術(shù)技能教練，職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)者。 上任伊始，他就細(xì)化了班組各項(xiàng)管理規(guī)定，并將考核結(jié)果與當(dāng)月獎(jiǎng)金掛鉤，一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，他就繃起臉來，嚴(yán)加訓(xùn)斥。小伙子們服他，也怕他。和同事朋友相處，她從不計(jì)較個(gè)人得失，活干在前頭，榮譽(yù)、獎(jiǎng)金拿在后頭。不再服從她的指揮，有什么事也不跟她商量，直接找主任。 劉力好鉆研，電工方面的技術(shù)問題很少能難得倒他。再說，每天班上有那么多活要做，把精力用在雞毛蒜皮的人際關(guān)系上，不應(yīng)該。 ? 生產(chǎn)技能管理（提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高生產(chǎn)效率） ? 成本管理（實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場成本的過程控制，做到現(xiàn)場成本管理的“實(shí)準(zhǔn)細(xì)嚴(yán)”） ? 安全管理（有了安全不一定有了一切，但是沒了安全就沒有一切） 管理職責(zé) 信 息和時(shí)間管理 ? 收集生產(chǎn)過程中的各種信息。 ? 要為員工爭取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 ６、及時(shí)掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)和生活中的困難，調(diào)動(dòng)班組成員的工作積極性。 二、班組長的角色 ３、面對(duì)同級(jí)是合作者 —— 請(qǐng)站在他人立場上，了解他的需要，并盡力提供配合。 第二節(jié) 班組長的基本素質(zhì)要求 一、職業(yè)道德和思想素質(zhì)要求 二、班組長的基本文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)要求 一、職業(yè)道德和思想素質(zhì)要求 高度的工作責(zé)任心。 ? 班組長要不斷自我開拓，自我激勵(lì)創(chuàng)新。小趙也推說技術(shù)不通，怕配合不利，希望班長安排他人。 張班長也不是沒考慮：論學(xué)歷，人家小王是科班出身，名牌大學(xué)畢業(yè)；論理論，材料特性、設(shè)備原理講起來一套一套的，比咱還明白。我們好不容易才拉到的單子，都要?dú)г谒麄兊氖掷铮麄兠總€(gè)月倒是有工資保證，我們的人可全都指望著單子做成了才能拿到錢呢。 培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) １、善于與人溝通，具備協(xié)調(diào)班組內(nèi)外關(guān)系的能力； ２、具備構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)，使班組成員上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力； ３、善于調(diào)動(dòng)他人的工作主動(dòng)性和積極性，具備把員工的“要我去做”變成“我要去做”的激勵(lì)能力； ４、有發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)和解決問題的能力； ５、有打破思維框框，創(chuàng)造性解決問題的創(chuàng)新能力。是以班組每個(gè)人為人民服務(wù)的思想、信念為核心形成的自我約束機(jī)制 任務(wù)：培育職工正確的職業(yè)道德觀念，增強(qiáng)職工的主人翁意識(shí)、責(zé)任感和使命。”的確，李健的精力能有一半用在工作上就不錯(cuò)了，聽說私下里他和朋友在郊區(qū)辦了 …… 不過，說實(shí)話，要真讓李健辭職不干，丟掉國營大企業(yè)的班長工作，他還真舍不得。 小云十分珍惜這份救命的工作，每天手腳不得閑，將地面、樓梯扶手、六個(gè)衛(wèi)生間擦得一塵不染。 案例三 ? 某公司電器班組的一名職工，在更換一臺(tái)空調(diào)機(jī)的電纜線時(shí)，由于粗心大意把本應(yīng)接在220V電源上的兩根電源線接在了 380V的電源上，造成了一次人為的生產(chǎn)事故。 １、班組職業(yè)道德建設(shè)要同崗位實(shí)際相結(jié)合。 ? 做到學(xué)做結(jié)合，執(zhí)行統(tǒng)一。 ? 將職業(yè)道德信念外化為行為。特點(diǎn)：根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的性質(zhì)，確定管理的具體內(nèi)容及重點(diǎn)。 職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的步驟 步驟 3： 認(rèn)清自身的現(xiàn)狀 ? 性格特點(diǎn) (內(nèi)向還是外向 ?喜穩(wěn)定還是好挑戰(zhàn) ?)； ? 優(yōu)勢(shì)或能力特長 (什么使你與眾不同 ?) ? 弱項(xiàng)或能力不足之處； ? 年齡、身體狀況。當(dāng)年，這位德國移民像許多年輕人一樣，帶著夢(mèng)想前往美國西部追趕淘金熱潮。自信是打開成功之門的鑰匙。當(dāng)有人請(qǐng)教卡耐基如何才能在演講中充滿自信時(shí)，他說：“把臺(tái)下的人都當(dāng)成是欠你錢的人，那你就有自信了。 , March 31, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 2023年 3月 31日星期五 7時(shí) 21分 51秒 19:21:5131 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 3月 31日星期五 下午 7時(shí) 21分 51秒 19:21: ? 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 2023年 3月 31日星期五 7時(shí) 21分 51秒 19:21:5131 March 2023 ? 1空山新雨后，天氣晚來秋。 , March 31, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :21:5119:21Mar2331Mar23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。做好一件事情時(shí)，要給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，贊賞自己的成績與進(jìn)步。 建立自信的方法 1．做自己熟悉與擅長的事。事情的發(fā)生必有其因果，必有助于我。切忌好高騖遠(yuǎn)，這山望著那山高，只圖虛名，不量力而行。 三、班組長管理有三大類型：制度管理、情感管理、制度與情感結(jié)合管理。 案例八 劉力該不該參加競聘？ 公司施行用人制度改革，搭建了人才發(fā)展的三條跑道，即管理人才發(fā)展跑道、專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展跑道和技能人才發(fā)展跑道，并公開進(jìn)行崗位競聘，實(shí)施薪酬與崗位掛鉤。 ? 學(xué)習(xí)榜樣，努力“慎獨(dú)”。 ? 制度和法規(guī)是職業(yè)道德建設(shè)健康有序進(jìn)行的重要保證。 二、對(duì)班組建設(shè)的促進(jìn)作用 ２、提高員工的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。于是，老板找小云談話，讓小云兼做各部門報(bào)紙分發(fā)和開水供應(yīng)工作，月薪漲到 500。 他的觀點(diǎn)是當(dāng)班長要學(xué)會(huì)拿多少錢干多少事，干好了只是給領(lǐng)導(dǎo)添彩。 目標(biāo)：形