語(yǔ)文版高中語(yǔ)文必修二兵車行二(完整版)
【正文】 《 悲陳陶 》 、 《 羌村 》 、和“三吏”、“三別”等，創(chuàng)作達(dá)到了現(xiàn)實(shí)主義高峰。 ? 杜甫于唐玄宗天寶五載 (746)來(lái)到京城長(zhǎng)安。 749年，哥舒翰奉命進(jìn)攻吐蕃石堡城，久攻不下，后雖僥幸取勝，但所部六萬(wàn)三千人損失大半；到這年冬天，所派駐龍駒島的二千戍卒也全軍覆沒(méi)。 楊國(guó)忠遣御史分道捕人 ， 連枷送詣軍所 。 縱有健婦把鋤犁，禾生隴畝無(wú)東西。 整體感知： 送別場(chǎng)面 征夫控訴 悲慘生活 天怒人怨 “行人但云點(diǎn)行頻”、“武皇開(kāi)邊意未已” 悲愴震撼的 出征圖 震人心弦的 送別圖 給讀者視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)以強(qiáng)烈感受，淋漓盡致地表現(xiàn)出千萬(wàn)家庭 因征戰(zhàn)而妻離子散的悲劇。 善用口語(yǔ) 這是對(duì)前兩句 “ 或從十五北防河 ， 便至四十西營(yíng)田 ” 所作的形象說(shuō)明 ， 讀罷使人心酸不已 。 這種變化是由繁重的兵役負(fù)擔(dān)和士兵大量死亡的事實(shí)造成的 ， 反映了人們心靈受傷害之深 。 — 明 以自我寬慰烘托哀嘆 ， 更顯出哀嘆之深 。 如今 ，一個(gè)剛到束發(fā)年齡還不怎么會(huì)束發(fā)的孩子就被征入伍 ， 而且要到遠(yuǎn)離父母的北方去 “ 防河 ” ， 這是何等可憐啊 !所以 ， 連里正也動(dòng)了心 ， 替他束發(fā) 。 下面 的悲切自訴是詩(shī)人親耳所聞，增強(qiáng)了詩(shī)的真實(shí)感。 長(zhǎng)者雖有問(wèn)，役夫敢申恨。 — 《 資治通鑒 》 卷二百一
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