【正文】 ，須 重讀 。 …… 制大募兩京及河南北兵以擊南詔。由于這兩次戰(zhàn)爭中喪師巨萬，朝廷乃大舉征兵。 ? 由于 政治失意和生活窮困 ，杜甫對黑暗的現(xiàn)實認識一天天加深，他的思想感情一天天地接近人民，詩風也跟著發(fā)生了顯著的變化。此后他又以詩干謁一些權(quán)要，如翰林張 (ｊ 236。 杜甫生平簡介 杜甫（ 712770）唐代大詩人，字子美，生于河南鞏縣。 你沒聽說嗎？ 漢朝的華山以東，有二百多個州， 千村萬落，處處長滿野草和荊棘。 ９、 縣官 ：指官府。唐制：百戶為一里，里有里正，管戶口、賦役等事。信知生男惡，反是生女好。 或從十五北防河， 便至四十西營田。 去時里正與裹頭，歸來頭白還戍邊。 生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。 ５、 與裹頭 ：古以皂羅三尺裹頭作頭巾。 【韻譯】 戰(zhàn)車叮鈴響不停，戰(zhàn)馬聲聲嘶嘯； 遠征的壯丁，個個把弓箭背在腰。 雖有健壯的婦女，把握鋤犁種地， 但是莊稼雜蕪，阡陌也難辨東西。 —— 讀書游歷時期（ 712746） 35歲以前 讀書和壯游時期，代表作《望岳》 —— 困守長安時期（ 746755） 3544歲 代表作《兵車行》、《麗人行》等，十年困守的結(jié)果，使他變成了憂國憂民的詩人，文風走向現(xiàn)實主義。) 、 京兆尹鮮于仲通、來京朝謁的哥舒翰、左丞相韋見素等人， 希望他們援引，然而并不見效 。他的 視野從個人轉(zhuǎn)向了全社會 ： 他看到最高統(tǒng)治集團的“開邊”政策給人民帶來了深重的災(zāi)難，寫下了《兵車行》和《前出塞》 ；他看到了唐玄宗和楊氏姐妹的荒淫無度的生活，寫下了 《麗人行》 。這件事，在《資治通鑒 人聞云南多瘴癘，未戰(zhàn)，士卒死者什八九，莫肯應(yīng)募。 以下直至結(jié)尾皆用“行人”口氣讀，但其中的抒情語字字都融合著詩人的感情，要跟敘事語區(qū)別開來。 ? 第三段 前半段寫秦兵家庭的困難。 送別場面 詩歌從驀然而起的客觀描述開始，以重墨鋪染的雄渾筆法，如風至潮來，在讀者眼前突兀展現(xiàn)出一幅扣人心弦的巨幅送別圖：兵車隆隆，戰(zhàn)馬嘶鳴，一隊隊被抓來的窮苦百姓，換上了戎裝，佩上了弓箭，在官吏的押送下，正開往前線。這就增強了詩的真實感。詩人用“君不聞”三字領(lǐng)起，以談話的口氣提醒讀者，把視線從流血成海的邊庭轉(zhuǎn)移到廣闊的內(nèi)地?！伴L者”二句透露出統(tǒng)治者加給他們的精神桎梏，但是壓是壓不住的，下句就終究引發(fā)出訴苦之詞。 這樣通過當事人的口述，又從抓兵、逼租兩個方面，揭露了統(tǒng)治者的窮兵黷武加給人民的雙重災(zāi)難。這些都是“開邊未已”所導(dǎo)致的惡果。 “邊庭流血成海水，武皇開邊意未已”，說明他認識到這種不義的戰(zhàn)爭是一切苦難的根源； 他敢于把戰(zhàn)爭的責任加在最高統(tǒng)治者身上，這樣的勇氣是當時眾多的詩人所不具有的。如今，一個剛到束發(fā)年齡還不怎么會束發(fā)的孩子就被征入伍，而且要到遠離父母的北方去“防河”，這是何等可憐啊 !所以，連里正也動了心，替他束發(fā)。以自我寬慰烘托哀嘆，更顯出哀嘆之深。全詩共三段：第一段 (即“頭” )共 6句 (按樂句計算，下同 )，一韻到底；第二、三段 (即“兩腳” )各 14句，并四次換韻。經(jīng)過如此層層蓄勢，最后更以“君不見”翻出又一層新意，描繪了古戰(zhàn)場的陰森景象，將滿腔的怨憤一齊宣泄出來，也表達了人民強烈的反戰(zhàn)愿望。它揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰(zhàn)，給人民造成了巨大的災(zāi)難，具有深刻的思想內(nèi)容。后來在大段的七字句中，忽然穿插上八個五字句，表現(xiàn)“行人”那種壓抑不住的憤怒哀怨的激情，格外傳神。 討論： 試將這首詩跟李白《古風 俯視洛陽川，茫茫走胡兵。 討論結(jié)果 ? 李詩寫人民的苦難，是詩人想像在 遨游太空時俯視所見 ，而且寫得很 概括 ；杜詩寫人民的苦難，是通過 塑造典型人物 (“行人” )形象實現(xiàn)的 ，十分 具體 。 ? 古風 再次，是在敘述中運用過渡句和習用詞語， 如在大段代人敘言中，穿插“道旁過者問行人，行人但云點行頻。 首先是寓情于敘事之中（現(xiàn)實主義手法） 。前兩句為“賓”，寫出征士兵。 ? 再說內(nèi)容 。 前后聯(lián)系，加深理解 在鑒賞過程中要注意詩中所描繪的各個畫面之間的聯(lián)系。從這兩件事可以看出統(tǒng)治者的殘酷簡直到了無以復(fù)加的地步。這正是杜詩人民性之所在。 苦難根源 邊庭流血成海水， 武皇開邊意未已。這是發(fā)自肺腑的血淚控訴。