【正文】 如宋太祖，宋仁宗），對上官或長輩稱公、君、足下、大人，對老師稱子、夫子、師、先生。 （選自（《小倉山房文集》，有刪節(jié)） 4．下列 對文中劃線句子的斷句，正確的一項是（ ） A. 元惡已誅∕脅從罔治∕鼐事上∕久能知上之用心∕倘諸公心知某冤而不言∕非上意也 B. 元惡已誅∕脅從罔治∕鼐事上久∕能知上之用心∕倘諸公心知某冤∕而不言非上意也 C. 元惡已誅∕脅從罔治∕鼐事上∕久能知上之用心∕倘諸公心知某冤∕而不言非上意也 D. 元惡已誅∕脅從罔治∕鼐事上久∕能知上之用心∕倘諸公心知某 冤而不言∕非上意也 5．下列 文化常識解說不正確的一項是（ ） A． 尚書最初是掌管文書奏章的官員。 果親王任事時，聲咳所及，九卿唯唯。鼐遠(yuǎn)來，雖 兵疲，猶能一戰(zhàn)。公聞命，負(fù)書一篋步往，率家僮斧薪自炊。驂乘持蓋，不頃刻離。 D．米德指出年長一代向年輕一代學(xué)習(xí)的現(xiàn)象這幾年也開始在中國社會出現(xiàn)。 D．代溝現(xiàn)象不大可能存在于從根本上排除變革與反叛的前喻文化當(dāng)中。而要解決代際之間的矛盾與沖突，日益落伍的年長一代就必須向代表未來的年輕一代學(xué)習(xí)。 ④并喻文化，是一種過渡性質(zhì)的文化，它肇始于前喻文化崩潰之際，比如移民運動、科學(xué)發(fā)展、戰(zhàn)爭失敗等原因。 ②《文化與承諾》出版 于歐美 60年代青年運動剛剛退潮之際。二戰(zhàn)后它就引起了文化人類學(xué)家的注意。在傳統(tǒng)社會中，由于發(fā)展十分緩慢，經(jīng)驗就有了舉足輕重的作用，而經(jīng)驗豐富的老者自然就成 了整個社會公認(rèn)的行為楷模。這一情形和當(dāng)年開拓新大陸的移民們的經(jīng)歷頗有相似之處。 （選自周曉虹主編的《現(xiàn)代西方社會心理學(xué)流派》，有改動） 1．下列關(guān)于“代溝現(xiàn)象”的表述，不符合文意的一項是 ( )（ 3分） A．代溝現(xiàn)象指代際間行為方式、生活態(tài)度與價值觀方面的 矛盾與沖突。 3．下列對原文內(nèi)容的歸納和概括，不正確的一項是 ( )（ 3分） A．發(fā)生于歐美上世紀(jì)六十年代的青年運動為米德的研究提供了鮮活的素材。子四人，次子驃騎將軍噶爾漢輔圣祖致太平，生公。隆柄用時禮下于公，公不往。 十二年春，命公觀兵鄂爾多斯部落。卒以馬病，不能窮追。入獄，病，刑部尚書孫公嘉淦奏請就醫(yī)私第，許之。稱字（對平輩或長輩）出于尊敬。 D．作者對傅鼐的舉薦有誤和失察家人的 過失并不隱諱，對主人公生平的記敘客觀真實。本詩作于此時。 注意：作答時必須用 2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。 那一年深秋，我表兄卡爾邀我和他大清早一起去沼澤地打野鴨。餐間，他告訴我，明晨打獵所需的一切都已準(zhǔn)備就緒了?？柡臀也⒓缱咧?，很快到了沼澤地，進(jìn)了那 間冰塊砌成的小屋，因為我們還得等上個把小時那些野鳥才會醒來四處游蕩。我們打算離開此地?！? 雄野鴨果然沒有飛走，它在我們頭上一圈一圈地兜著，不住地哀鳴。 (有刪改 ) （ 1） 下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?(5分 )( ) A．作者講述了一個曲折動人的故事，對打獵瑣事進(jìn)行了精細(xì)描寫，以此來表現(xiàn)其對愛情、人性的思考及對動物的關(guān)愛、關(guān)懷。 ” 請結(jié)合文本探究作者這樣寫的妙處。而他，既然生為大明遺民，有幸為唐王朱聿鍵親賜國姓，自是矢志廓清山河，不惜和清軍血戰(zhàn)到底的了。如何才能扭轉(zhuǎn)時局呢？談判， —— 在這之前不是沒嘗試過，說到底，那只是敵人誘降的翻版，他又豈甘自毀節(jié)操；開仗，這是早晚免不了的，不過，將不再是他們主動北伐，而是清軍大兵壓境，四面圍剿。偉業(yè)不一定在順境。第一段中的“只有天在上”詩，再現(xiàn)了鄭成功被濃重的悲劇霧靄重重包圍的現(xiàn)實。（每條不超過 50字） ① 具體含義： ② 象征含義： 第 II卷 (表達(dá)題 ) 五、語言文字運用 (23分 ) 13．下列詞語加點字形全都正確的一項是 (3分 )( ) A．酒 撰 ． 搠 ． 倒 通 宵 ． 戰(zhàn)戰(zhàn) 兢 ． 兢 B．茶 峒 ． 踹 ． 水 懊 ． 悔 糍 ． 粑 C．輕 飏 ． 熙 ． 微 窈 ． 窕 東 皋 ． D．翼 軫 ． 棨 ． 戟 潦 ． 水 孤 騖 ． 14． 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )(3分 ) ①出國繞一圈，“山寨”變大牌。 C．《舌尖上的中國》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來了心 靈的震撼。請根據(jù)上文，補寫出橫線處的內(nèi)容。 成長是一條起伏的山路，鑄就不平凡的人生；成長是一首美妙的樂曲，譜寫了快樂的記憶；成長 是一段不懈的旅程，因為夢想在前方。 【解析】 A項，順序顛倒，錯在“從??入手”，應(yīng)是從“具體解釋代溝概念的內(nèi)涵”入手； C項，關(guān)系錯誤，錯在“內(nèi)容并列”，應(yīng)是總分關(guān)系； D項，無中生有，錯在“并分析了出現(xiàn)這現(xiàn)象的社會根源和必然性”。 【解析】 此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項回到原文進(jìn)行比較分析。 【答題技巧】 翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語，如官職名、地名、年號名等可不譯），注意字句 的落實。擔(dān)任護(hù)衛(wèi)貼身跟隨，片刻不離。等到隆科多敗落，傅鼐向皇上稟明岳興阿無罪。半路上，發(fā)現(xiàn)幾萬敵人，快速向西行進(jìn)?；噬下犝f之后，非常高興，賜給他孔雀翎，調(diào)任佐平郡王軍謀，斬殺大將軍馬爾賽在軍隊中示眾。入獄，生病，刑部尚書孫嘉淦奏請皇上讓他回到家中求醫(yī)治病，皇上答應(yīng)。詩歌前兩句寫世態(tài)炎涼，注釋交代了創(chuàng)作背景，據(jù)此，結(jié)句顯然是借景抒情。 【解析】詩前兩句說自己的老朋友及昔日的同僚們紛紛倒戈，支持新法，與自己斷絕來往，家里安靜得門可羅雀。 A項，這篇小說所講述的故事很簡單，談不上 “ 曲折 ” 。從主題揭示的角度來看，作用在于：暗示社會環(huán)境，展示世 態(tài)風(fēng)情，揭示社會本質(zhì)特征。語言要簡潔、準(zhǔn)確、流暢。雖然小說采用了第一人稱的敘事方式，但結(jié)尾處的敘述客觀而冷靜，從而引發(fā)讀者思考這一敘述背后隱藏的主題。 （ 4）具體含義：鄭成功在山河淪于敵手、形勢對義軍極其不利的情形下，戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，跨海 東征，收復(fù)了被荷蘭人強占的臺灣。應(yīng)改為“一直到這本書被翻得破爛不堪，只好重新裝訂”。（３分） 建議：（能就其中弊端提出具體建 議即可）（ 2分） 示例 1：合理使用微信，不要沉迷其中 示例 2：與朋友微信熱聊的同時，不要忽視身邊人 【命題立意】本題 旨在考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。本題可結(jié)合此展開思考即可得出答案。本題涉及到兩個題目，一是結(jié)論，一是建議。 ] 16． 【分析】 ：這是一段議論性語段，該語段的中心話題是議論讀書的多少與人格氣質(zhì)高卑的關(guān)系，整體表達(dá)的目的是倡導(dǎo) “ 少而精 ” 的閱讀方式。 C 熹微 D 孤鶩 [嗤之以鼻：指用鼻子出聲冷笑，表示輕蔑、瞧不起。③ 與前文中來打獵的興致勃勃形成鮮明的對比，反映出打獵過程給 “ 我 ” 的心靈的巨大震撼，從而表現(xiàn)出 “ 我 ” 的心理的變化，更好地塑造了 “ 我 ” 的形象。 (3分 ) 小說開頭的描寫，說明 “ 我 ” 對生活中的愛情悲劇已經(jīng)失去了敏感，情感世界有些麻木了；一次打獵經(jīng)歷中一對野鴨情侶生死不離的戀情使 我很震撼，也喚醒了 “ 我 ” 心底蟄伏的善良天性；從 “ 我 ” 和表兄對野鴨情侶的不同反應(yīng)可以看出， “ 我 ” 是一個對人生有著反省精神的人，野鴨情侶的舉動，使我重新審視自己，對人性的回歸有了強烈的渴望。 ② 大量問句使讀者頓生疑問而產(chǎn)生閱讀興趣，同時為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。 D項，小說中塑造 “ 我 ” 的形象時沒有使用語言描寫；小說中有 “ 我 ” 和表兄的對比，但并未構(gòu)成“ 強烈反差 ” ，因為 “ 我 ” 也參與了打獵，只是在這個過程中 被野鴨情侶的愛情震撼，心生敬畏懺悔。朋友離我而去，連仆人也乘機偷懶，一場春雨過了，庭前雜草叢生，也沒人去管。 【思路點撥】解答這類題的方法是，要結(jié)合詩歌表現(xiàn)方法包含修辭手法來