【正文】 百朗教育過(guò)程還是結(jié)果的導(dǎo)向 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育學(xué)習(xí)與思考學(xué)而不思則罔死而不學(xué)則殆3董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律7董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育如何提升 ?首先從工作場(chǎng)所地面開(kāi)始查看 。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育散落各地的清潔用具、勞保用品、個(gè)人物品等？非生產(chǎn)品解決方案辦公室地面、桌面的閑置家具、文件、產(chǎn)品等？24董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育第三階段通路清除了，地板與墻面也干凈了，可是架子與機(jī)器設(shè)備上依然存在下列情形：1)架子上亂七八糟堆滿(mǎn)了工具、零件、雜物2)工具箱內(nèi)塞了手套、皮鞋3)工具被鎖起來(lái)，或圈圍在鐵絲網(wǎng)里面4)—— 第三階段29董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育如何提升到第四階段工具、零件、計(jì)測(cè)用具等要區(qū)分清楚，不要亂七八糟放在一起，必須做到一目了然才合格。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育若做到下列三項(xiàng)重點(diǎn)，才能從 “ 第三階段” 完成整理提升到 “ 第四階段 ”1)必須做到一目了然2)使用頻繁的工具，放在身邊，不常使用的工具，收藏在工具室內(nèi)3)用完了就立即放回原處，放的方法也要加以規(guī)定33董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育五類(lèi)物品定容的參考要點(diǎn)操作工具定容推行 2 能否放置于作業(yè)場(chǎng)所最接近的地方避免放置于必須步行或彎腰的地方 按照操作頻繁程度順序放在靠近的地方 3 試想如何還回原來(lái)的位置以影印圖，顏色，記號(hào)，標(biāo)志。49董玉川 測(cè)量用具，測(cè)量?jī)x器等定容推行 1 防止沖擊的方法把東西放置機(jī)器臺(tái)或定盤(pán)上時(shí)，為防止沖擊，必須鋪上橡皮墊。 使用旋轉(zhuǎn)式搬送帶。 53董玉川 如以一定順路檢點(diǎn)者，須準(zhǔn)備于出發(fā)點(diǎn)。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理的五大法則一、當(dāng)問(wèn)題（異常）發(fā)生時(shí)，要先去現(xiàn)場(chǎng)。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育3S清掃清掃： 清除職場(chǎng)內(nèi)的臟污，并防止污染的發(fā)生。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育責(zé)任區(qū)域策劃責(zé)任區(qū)域策劃要求：A、清掃責(zé)任區(qū)包括室內(nèi)外所有場(chǎng)所；B、共用區(qū)域也要責(zé)任到人，必要時(shí)候可以采用輪值的方式；C、 利用公司的平面圖，標(biāo)識(shí)各責(zé)任區(qū)及區(qū)域負(fù)責(zé)人；D、各責(zé)任區(qū)應(yīng)細(xì)化成各自的定置圖，責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育目視管理思想之二“盡量減少管理、提倡自主管理 ”這一符合人性要求的管理法則，只有在目視管理中才能發(fā)揮得淋漓盡致。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育標(biāo)準(zhǔn)及檢查等級(jí)一未管理狀態(tài)等級(jí)二局部有管理等級(jí)三大部分有管理，但不盡合理等級(jí)四 管理合理且無(wú)遺漏等級(jí)五形成制度，證明可持續(xù)保持及改進(jìn)72董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育80董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育浪費(fèi)的表現(xiàn)工廠常見(jiàn)的等待浪費(fèi)搬運(yùn)浪費(fèi)不良浪費(fèi)動(dòng)作浪費(fèi)加工浪費(fèi)庫(kù)存浪費(fèi)過(guò)量制造浪費(fèi)7大浪費(fèi)人員及設(shè)備等資源的空閑對(duì)物料的任何移動(dòng)制造不良造成的質(zhì)量成本損失對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生價(jià)值的任何人員和設(shè)備的動(dòng)作生產(chǎn)多于需求或生產(chǎn)快于需求指多余的加工或超過(guò)客戶(hù)要求以上的精密加工 ,造成資源浪費(fèi)任何超過(guò)客戶(hù)或后道作業(yè)需求的供應(yīng)88董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育顧客服務(wù)水平（或訂貨滿(mǎn)足） 91董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育例如果在上例中，日需求量和提前期是相互獨(dú)立的，而且它們的變化均嚴(yán)格滿(mǎn)足正態(tài)分布，日需求量滿(mǎn)足均值為 10加侖、標(biāo)準(zhǔn)方差為 2加侖的正態(tài)分布，提前期滿(mǎn)足均值為6天、標(biāo)準(zhǔn)方差為 ，試確定95％的顧客滿(mǎn)意度下的安全庫(kù)存量。積壓在制品，使生產(chǎn)周期無(wú)形的變長(zhǎng)，而且會(huì)使現(xiàn)場(chǎng)工作空間變大，不知不覺(jué)中吞蝕我們的利潤(rùn)。◆ 及早發(fā)現(xiàn)不良品，容易確定不良來(lái)源，進(jìn)而減少不良品的產(chǎn)生。◆ 大部分人皆認(rèn)同搬運(yùn)是一種無(wú)效的動(dòng)作，也有人認(rèn)為搬運(yùn)是必須的。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育五、處理（加工浪費(fèi)） 行 104董玉川 測(cè)試（限時(shí)三分鐘） 7:24:5502,217:24 7:24:557:24:5502,217:24 7:24:557:24:55 二月 21二月 2119:24:5519:24:55February217:24 7:24:55adipiscingac,cursus.purus.Fusce下午 19:24:55二月 21MOMODA POWERPOINTLorem02,20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 二月 2119:24:5519:24Feb2102Feb211越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。下午 19:24:55二月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。02, 02 二月 2119:24:5519:24Feb2102Feb211世間成事，不求其絕對(duì)圓滿(mǎn)，留一份不足，可得無(wú)限完美。下午 19:24:55二月 21沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。02, 02 二月 2119:24:5519:24Feb2102Feb211故人江海別，幾度隔山川。生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。多◆ 轉(zhuǎn)身角度大◆ 移動(dòng)中變換狀態(tài)◆ 不明技巧◆ 伸背動(dòng)作◆ 彎腰動(dòng)作◆ 重復(fù)不必要?jiǎng)幼?◆ 很多時(shí)候會(huì)習(xí)慣并認(rèn)為現(xiàn)在的做法較好102董玉川 ◆ 關(guān)鍵是第一次要把事情做對(duì)，做到 “零缺陷 ” 98董玉川 96董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育例 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育團(tuán)隊(duì)的意義恰當(dāng)?shù)慕巧M合86董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育78董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育現(xiàn)場(chǎng)管理十大金科玉律之七什么是標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及檢查聯(lián)合檢查及報(bào)告案例標(biāo)準(zhǔn)化 —— 防止再發(fā)生70董玉川 生產(chǎn)管理培訓(xùn)百朗教育設(shè)備保養(yǎng)設(shè)備保養(yǎng)體系維持活動(dòng)改善活動(dòng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)日常保養(yǎng)定期保養(yǎng)預(yù)知保養(yǎng)事后保養(yǎng)可靠性改善管理活動(dòng)優(yōu)化調(diào)整制程清掃 ,尋找潛在缺陷并改善加油 \緊固 定期點(diǎn)檢定期整備優(yōu)化檢查作業(yè)定期檢查傾向檢查不定期整備狀況的早期發(fā)現(xiàn)與修理突發(fā)性修理增加強(qiáng)度提高精度減輕負(fù)荷優(yōu)化整備作業(yè)正確操作63董玉川 清掃厲行 “ 三掃 ” 原則掃黑、掃漏、掃異