20xx人教版語文選修63游沙湖苦齋記(完整版)
【正文】 提示： 開篇寫苦齋為隱者之室 ,在匡山之巔 ,距龍泉之遠(yuǎn) ,見山巖之陡 ,以此暗示苦齋環(huán)境險惡 ,使 “苦 ”有了由來和著落。 (1)黃州東南三十里為沙湖 (判斷句 ) (2)余以手為口 ,君以眼為耳 ,皆一時異人也 (判斷句 ) (3)覆之以茆 (介詞結(jié)構(gòu)后置 ) (4)岸外而臼中 (主謂倒裝 ) (5)燕坐于華堂之上 (介詞結(jié)構(gòu)后置 ) (6)樂與苦 ,相為倚伏者也 (判斷句 ) (7)其槚荼亦苦于常荼 (介詞結(jié)構(gòu)后置 ) (8)風(fēng)從北來者 (定語后置 ) (9)苦齋者 ,章溢先生隱居之室也 (判斷句 ) (10)偷性命于榛莽而不可得 (介詞結(jié)構(gòu)后置 ) 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 1.《游沙湖》運(yùn)用了哪兩個典故 ?其作用是什么 ? 提示： (1)“誰道人生無再少 ?君看流水尚能西 !”這兩句反用《相和歌辭 ( 2 ) 輒深了 人意． ． 古義 : 別人的意思 。 ) 蓬 藋．( d i 224。 n ) 苦 杕．( d236。文章末尾寫到 “井以甘竭 ,李以苦存 ,夫差以酣酒亡 ,而勾踐以嘗膽興 ”,更深一層說明了命名 “苦齋 ”的深意。著有《郁離子》《覆瓿集》《寫情集》《犁眉公集》等 ,后均收入《誠意伯文集》。 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 。 劉基 (1311—1375),字伯溫 ,元末明初青田 (今浙江青田 )人。 目標(biāo)導(dǎo)航 文本助讀 基礎(chǔ)導(dǎo)練 預(yù)習(xí)導(dǎo)讀 。文短意豐 ,見解獨(dú)特。 ) 苦 葴．( z h ē n ) 芑．( qǐ ) 櫧．( z h ū ) 櫟．樹 ( l236。 o ) 跼．跳 ( j 今義 : 人的心愿、意志 。長歌行》中的 “百川東到海 ,何時復(fù)西歸 ?少壯不努力 ,老大徒傷悲 ”的句意 ,認(rèn)為過去的就過去了 ,永遠(yuǎn)不可能再回來了 ,情緒消沉低落。 3.《苦齋記》寫了幾種物性之苦 ?有什么用意 ? 提示： 寫了草木性苦、蜂蜜味苦和小魚肉苦。時值日暮 ,松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著。在這里 ,人與自然密切相融 ,物我為一 ,享受自然 ,陶醉自然 ,其樂無比。龐安常 “穎悟絕人 ”卻隱居鄉(xiāng)間 ,權(quán)充一名村醫(yī) ,作者也因詩文得禍 ,貶居僻遠(yuǎn)。古人一般的書齋記 ,大都寫其環(huán)境之優(yōu)美清靜 ,主人之閑適高雅 ,而本篇卻從 “苦 ”字落筆 ,顯得別出心裁 ,獨(dú)樹一幟。而對蘭溪景物的具體、生動、形象的描寫 ,則留到詞中表現(xiàn)。目之所見 ,耳之所聞 ,足之所至 ,無非 “苦 ”也。而且 “山去人稍遠(yuǎn) ”“四面峭壁拔起 ”,人們 “多艱其昏晨之往來 ”,有什么可以令人賞心悅目、忘憂怡情的呢 ?作者巧妙地把 “苦 ”作為貫串全文的脈絡(luò) ,化景為趣 ,化趣為理 ,使人從中領(lǐng)略無窮的佳趣。在短小的篇幅中 ,有人物 ,有事件 ,有自然景色 ,有詩情哲理 ,這一切又似乎是
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1