【正文】 地球好像一個(gè)部落 ， 中國就是部落中的一個(gè)家庭；沿海諸島是一群可愛的孩子 ， 臺(tái)灣就是其中最俏皮的一個(gè) 。 仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同， ① 刀法如果用得不對(duì)， ② 可能萬像同毀；刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，③ 萬龍點(diǎn)睛。 C、笑：你是美的姐妹，你是藝術(shù)家的嬌兒，你是碧空中那一抹爛漫的云彩。 ③ 表達(dá)感情 。 ④ 我的朋友 —— 書籍。 （二）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。例如：這天黑沉沉的，好像要下雨了。 3 比喻 比擬 借代 排比 對(duì)偶 夸張 設(shè)問 反問 往年高考考查的八種修辭手法 2020年新增加考項(xiàng) ：反復(fù) 4 一、比 喻 概念： 比喻就是“打比方”。 通過仿寫、擴(kuò)寫、變換句式等形式考查。 ① 同類相比 。 （二） 甲乙之間必須有相似點(diǎn) 。 例如： ① 那又濃又翠的景色，簡直是一幅青綠山水畫。 8 比喻的作用 ① 具體、形象、生動(dòng) 。 ■ 孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么輕一碰就會(huì)掉下來。 D、馬路和汽車好比鋼琴和二胡一樣，沒有好的二胡，鋼琴就奏不出動(dòng)聽的樂曲；沒有好的馬路，汽車也不能跑得順暢。將抽象的感情具體化、形象化、化虛為實(shí)，想象奇特、新穎。 18 （ 2020湖北高考卷）下面是四個(gè)意思連貫的比喻句。 20 1 把非生物或生物當(dāng)作人來表現(xiàn)，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋暻樾γ?，使它? 人格化。 ２、進(jìn)行比擬的人和物必須有相近的地方，才能把物寫得像人，或把人寫得像物一樣。 D． 偎依在花瓣 、 綠葉上的水珠 ， 金光閃閃 ， 如同珍珠閃爍著光華 ?！叭詰z”，語氣極輕柔婉轉(zhuǎn)，而分量厚重。 26 區(qū)別： 比喻與比擬 “ 喻 ” ，突出的是兩事物的相似點(diǎn)；比擬的重點(diǎn)則在 “ 擬 ” ，它直接把甲當(dāng)作乙來描述。 29 借用與本事物有密切關(guān)系的其它事物來代替本事物。（代擔(dān)心） 30 借代的作用 ① 形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出 。 ③ “ 門前冷落鞍馬稀 ” 中的 “ 鞍馬 ” 代“ 客人 ” （白居易 《 琵琶行 》 ） 。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 √ 36 夸張 夸張是有意強(qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。 排比的種類： (1)成分排比 即一個(gè)句子中的一些成分組成排比。 如果 能研制出具有鷹眼視覺原理的“電子鷹眼”， 就 有可能用于控制遠(yuǎn)程激光制導(dǎo)武器的發(fā)射。（ 3分） 即使書中沒有黃金屋、顏如玉，書籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、 、 、 隆冬爐火旁的傾談，它是心靈的慰藉， ，是生命的落腳處。在這條特別的路上，孔子走過來了，以樂天知命事在人為的豁達(dá)和弟子們 “ 陋巷簞食而不該其樂 ” ；華羅庚走過來了，以排難攻堅(jiān)孜孜以求的信念笑對(duì) “ 平生三劫 ” ；袁和走過來了，以羸弱的身體和超人的勇氣挑戰(zhàn)死神，給人類上了 “ 關(guān)于勇氣的一課 ” 。 五、反復(fù) 48 2 反復(fù)的詞語或句子，不是連續(xù)出現(xiàn)的，其間有別的詞語或句子使其間隔開來。那么， 領(lǐng)取 秋， 領(lǐng)取 冬， 領(lǐng)取 四季， 領(lǐng)取 生活罷”。 俗稱 “ 對(duì)對(duì)子 ” ，詩歌中叫 “ 對(duì)仗 ” 。 52 （ 2）寬對(duì) 即要求寬松的對(duì)偶，它可以沖破一些嚴(yán)格的要求，格式上放寬了一些，只要結(jié)構(gòu)上 基本相同，音韻大致和諧即可，而且相對(duì)應(yīng)的字可以是相同的字。 （ 3）串對(duì) 又叫流水對(duì)，即上下聯(lián)意義相承、相接的對(duì)偶。 55 桃符的故事 ? 郁壘 ? 神荼 對(duì)聯(lián)又叫桃符。 設(shè)問的基本特點(diǎn)： 無疑而問。 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。 六、排比的作用： １、內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；２、敘事透辟，條分縷析；３、節(jié)奏鮮明，長于抒情。 二、比擬的作用 色彩鮮明； 描繪形象； 表意豐富。 例如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的、技術(shù)的力量。 月照螢燈竹畔明，且亮且涼。 如：①即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 從內(nèi)容上分，對(duì)偶可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)三種。 （ 1） 嚴(yán)對(duì) 又稱工對(duì)，即工整嚴(yán)格的對(duì)偶。 （ 2）反復(fù)使用“領(lǐng)取”的好處是：層層鋪 開，逐步擴(kuò)大，對(duì)點(diǎn)明本文的主旨起到強(qiáng)化作用。她生兒子了，是個(gè)聰明活潑的孩子 ，我喜歡。 （ 《 魅力 》 ） 我們感動(dòng)于年輕的母親安撫那吮吸乳汁的嬰兒的畫面；我們感動(dòng)于朱自請筆下那步履蹣跚的父親的“ 背影 ” ；我們感動(dòng)于長輩們飯桌上 “ 偏愛 ” 吃魚頭的習(xí)慣；我們感動(dòng)于自己受傷時(shí)，母親撐起的那把“ 傘 ” 。后者在內(nèi)容上要揭示前面行為的終極目的和影響；句式上是判斷句。 排比的作用： 內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長于抒情。 39 (2)分句排比 即一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句構(gòu)成排比。 縮小的夸張： 這巴掌大的小山莊吸引著成