【正文】 祖國，我的親娘，我回來了。（）清脆的歌聲打斷了我的思路。五、下面的比喻句，好的打“√”，不好的打“”，并把理由簡要寫下來。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。（）棉花像白花一樣白。A．女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風(fēng)能把她吹倒似的。即自問自答。此外，教材中出現(xiàn)較多的修辭方法還有：引用、雙關(guān)、頂針（或稱“聯(lián)珠”）、呼告、疊字、警策、通感、婉曲、諱飾等１、比喻比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟悉的、形象鮮明的事物去說明或描寫抽象的、深?yuàn)W的事物。反復(fù)可以是連續(xù)的，也可間隔出現(xiàn)。如：①滿招損，謙受益。（擬人）（4）夸張對事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。如：燕雀安知鴻鵠之志?。?）借代不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱等。第一篇：修辭手法練習(xí)比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、對比、對偶、排比、設(shè)問、反問。如：①不拿群眾一針一線。如：①白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。如：①冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)?、跀橙藦哪睦镞M(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡。這樣可以把事物的形象描寫得更生動(dòng)、具體。６、反問將明確的意思用問句的形式表達(dá)出來，即只問不答，問中有答。B．只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。（）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮飄飄悠悠飛起來。這句話用_______________比_______________，相似處是_______________。遠(yuǎn)看長城，它像一條巨龍，在崇山峻嶺間蜿蜒盤旋。（）天上的星星眨著眼睛。這家伙搖頭擺尾地走了出去。本句用______________代______________。金星，電視中的一顆明星。（）春種一粒粟，秋收萬顆子。既須勞動(dòng)，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（）1字典不正是我們無聲的朋友和老師嗎？（）1盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍(lán)天下的一片片彩云。例：淘氣的小鬧鐘每天準(zhǔn)時(shí)把我叫醒。多用“難道、怎能、怎么”等詞作反問詞。（）牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。（）1桂子花開，十里飄香。（）2海在我們的腳下沉吟著，詩人一般。（）真的，再?zèng)]有像馬一樣忠實(shí)的動(dòng)物了。（）1他的性格很像他爸爸。（）老師是園丁，我們是花朵。（）五、按要求寫句子。（改為夸張句）高粱成熟了。這孩子簡直成了泥猴。（）小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。()1每一根柱子都在顫動(dòng)，都在歌唱，都在演奏。（）2不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）2什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）3危樓高百尺，手可摘星辰。（）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（用夸張手法）他在我的心目中有重要的位置。（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。比喻_____________________________________________________________________天空中有一輪明月。（）５、為什么我不能去？因?yàn)槲姨贻p，不懂得人情世故吧!（）６、河水歡快地唱著歌奔向遠(yuǎn)方。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、桃樹、梨樹、杏樹爭相開花。（1）定義：①擬人：把物當(dāng)做人來寫②擬物：把人當(dāng)做物來寫（2）舉例：①擬人：風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是頂風(fēng)冒雪，櫻花不是也能舒展笑臉么?只有人才能展笑臉②擬物：他驕傲自滿，取得一點(diǎn)成績，尾巴就翹得天樣高。本體是花，喻體是海洋，喻詞是“是”③借喻：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。②特征代本體：一群紅領(lǐng)巾跑進(jìn)了教室“紅領(lǐng)巾”借指“小學(xué)生”。（2）舉例草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力。（2）舉例①連續(xù)反復(fù)：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（）他外號叫張科學(xué)，種的西瓜，一百里外就聞到瓜香了。（）修辭判斷序列2以下句子運(yùn)用了（借代、對偶、象征、互文、用典、反問、反復(fù)、通感、一語雙關(guān)）9個(gè)手法，部分句子可能有多個(gè)手法，請一一判斷出來填入括號內(nèi)。（）在我灰心的時(shí)候，你鼓勵(lì)我，在我失敗的時(shí)候，你鼓勵(lì)我。（）松樹傲雪凌霜的品格值得我們學(xué)習(xí)（）【修辭手法判斷】答案修辭判斷序列1以下句子運(yùn)用了（夸張、擬人、比喻、排比、對比）5個(gè)手法，部分句子可能有多個(gè)手法，請一一判斷出來填入括號內(nèi)。（比喻，排比）朱門酒肉臭，路有凍死骨。(用典)在我灰心的時(shí)候，你鼓勵(lì)我，在我失敗的時(shí)候，你鼓勵(lì)我。東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。（夸張、比喻、排比）修辭判斷序列2以下句子運(yùn)用了（借代、對偶、象征、互文、用典、反問、反復(fù)、通感、一語雙關(guān)）等手法，部分句子可能有多個(gè)手法，請一一判斷出來填入括號內(nèi)。（比喻）他外號叫張科學(xué)，種的西瓜，一百里外就聞到瓜香了。東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。（）日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。（）有缺點(diǎn)的戰(zhàn)士終竟是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅終竟不過是蒼蠅。（3）作用加強(qiáng)語氣、情感，句式整齊，朗朗上口（1）定義利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式（2）舉例“我聞到了空氣中一股甜滋滋的味道”“甜滋滋的味道”是味覺，“聞到”是嗅覺，用味覺寫嗅覺。（2）舉例“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”表達(dá)的意思應(yīng)該是“將軍和壯士百戰(zhàn)死、十年歸”“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”表達(dá)的意思應(yīng)該是“在市集（東市、西市、南市、北市）買駿馬、鞍韉、轡頭、長鞭”（引用）（1）定義引用典故來表達(dá)自己想要表達(dá)的內(nèi)容，除了引用典故還有引用詩詞、古文、歌曲等（2）舉例“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”李清照用了項(xiàng)羽烏江自刎的典故，來表現(xiàn)對項(xiàng)羽慷慨殉難的豪杰之舉的贊頌，暗含了對朝廷不思進(jìn)取、偏安一隅的無奈通信（3）作用使得表達(dá)更豐富、含蓄（1）定義又稱反詰。（1）定義字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或基本相同，意義對稱的一對短語或句子，表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思。④博喻：一只巨大的白丁香把花開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。②暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“是、變成、構(gòu)成了”等連接。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第五篇：修辭手法解釋及判斷練習(xí)修辭手法解釋及判斷練習(xí)一、常用修辭（1）定義：為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的方法叫夸張。（）８、秦王那么兇暴，我一點(diǎn)兒也不怕他，我會怕廉將軍嗎？（）９、天空真低，一伸手就能摘到星星，星星還在調(diào)皮地向你眨著眼。擬人______