【正文】 桌上，上班去了。如果多做，則按所做的第一個題目計分。名句默寫答題技巧： (一 )要突破生僻難寫字 。逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是： ， 。因為它濃郁的香氣，溫雅的體性已足使她成為第一流的名花，顏色淡一點又有什么要緊呢？上片圍繞“色”與“香”的矛盾展開形象化的議論，生動地表現(xiàn)了作者的美學觀點。 考點：鑒賞詩歌的結(jié)構(gòu)技巧。（ 5分） 9． 這首詞刻畫了怎樣的 “ 桂花 ” 形象， 抒發(fā)了作者什么感情？ （ 6分） 【答案】 8．詞的第一、二句描寫了桂花色淡形柔而香濃的特點，（ 3分）這樣寫為后邊圍繞桂花的品性進行議論做了鋪墊。何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！毙l(wèi)鞅說：“治理國家沒有一成不變的辦法，有利于國家就不仿效舊法度。順應民風民俗而施教化，不費力就能成功；沿襲成法而治理國家，官吏習慣 而百姓安定。況且超出常人的行為，本來就常被世俗非議；有獨道見解的人，一定會被一般人嘲笑。公叔座召來公孫鞅，道歉說：“剛才大王詢問能夠 出任國相的人，我推薦了你。能力層級為理解 B。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。 5. 試題分析： A項，庶孽，指庶子。汝可疾去矣，且見禽。商鞅一直沒有得到魏惠王的重用，他深知魏惠王無識人之智，便在公叔座勸說下離開魏國，后來獲得了秦孝公的信任和重用。庶，平民百姓，與“士”相對；孽，邪惡，也指不孝。法古無過，循禮無邪。圣人 ． ． 不易民而教，知者不變法而治。 ”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？”卒不去。會座病，魏惠王親往問病，曰：“公叔病如有不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉國而聽之。能力層級為分析綜合 C。 C． 青年群體正以一種相對隱匿的方式，構(gòu)建出群體規(guī)范，主流 話語權(quán)在青年群體這一話語權(quán)建構(gòu)中正在被邊緣化。 2． 根據(jù)原文 第 4段 內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是 （ ） A． 往年，由于網(wǎng)絡流行語只有單一的網(wǎng)民自傳播模式，因此網(wǎng)絡流行語被傳統(tǒng)媒體和官方接受的頻率較低。正能量網(wǎng)絡流行語增多，體現(xiàn)出社會認同度上升。而 “ 萌萌噠 ” 比例甚至達到 1:1，說明網(wǎng)絡流行語的網(wǎng)民傳播和媒體傳播進入 “ 同頻共振 ” 階段，網(wǎng)絡流行語開始越來越多地進入一般詞匯序列。這說明 2020年至 2020年，政治和民生是網(wǎng)絡流行語中的重要議題，可見網(wǎng)民心態(tài)從調(diào)侃到針砭時弊的演變歷程。 2020年網(wǎng)絡流行語特征分析 ① 網(wǎng)絡流行語，是指一定時段內(nèi)，主要在網(wǎng)絡場域被網(wǎng)民自發(fā)使用、高頻出現(xiàn)、具有發(fā)酵功能并往往對現(xiàn)實社會產(chǎn)生影響的語言符號。 ② 2020年網(wǎng)絡流行語與往年同比數(shù)量增多，網(wǎng)絡自造詞比重加大，與時政的關(guān)系減弱。 ④ 網(wǎng)絡流行語由網(wǎng)民自傳播進入 “ 網(wǎng)民 — 媒體 ” 復合傳播階段，顯示出網(wǎng)民影響社會的力量增大。 ⑤ 網(wǎng)絡流行語反映社會生態(tài)變化。越來越多的網(wǎng)絡流行語走向世界，顯示中西方文化交流提速。 B． 網(wǎng)絡流行語的網(wǎng)民傳播和媒體傳播進入 “ 同頻共振 ” 階段，網(wǎng)絡流行語開始越來越多地進入一般詞匯序列。 D． 一些中國網(wǎng)絡流行語被西方翻譯并成為其固定詞匯，說明越來越多的網(wǎng)絡流行語正走向世界，顯示出中西方文化交流提速。 3. 試題分析： C項，或然 —— 必然，原文是“主流話語權(quán)在青年群體這一話語權(quán)建構(gòu)中極有可能被邊緣化。”王嘿 ① 然。惠王既去，而謂左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以國聽公孫鞅也，既又勸寡人殺之，豈不悖哉！”孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。因民而教，不勞而成功；緣法而治者，吏習而民安之。”衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。 B．圣人，指具有最高智慧和道德的出類拔萃的人。 C．商鞅舉措果敢，信念堅定。 (5分 ) （ 2）反古者不可非，而循禮者不足多。 庶，與“嫡”相對，非正妻所生之子；孽，妾所生的兒子。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 【 文言文翻譯 】 商君，是衛(wèi)國國君姬妾生的公子 ，名鞅，姓公孫，他的祖先本來姓姬?？创笸醯纳袂椴粫馕业慕ㄗh。愚蠢的人事成之后都弄不明白，聰明的人事先就能預見將要發(fā)生的事情。”衛(wèi)鞅說：“甘龍所說的，是世俗的說法啊。所以湯武不沿襲舊法度而能王天下，夏殷不更換 舊禮制而滅亡。 梅定妒，菊應羞。（ 2分） 。能力層級為鑒賞評價 D。對于“花”這個具體的審美對象來說，“色”屬于外在美的范疇，“味”屬于內(nèi)在美的范 疇，作者以為色淡味香的桂花“自是花中第一流”，足見作者對于內(nèi)在美是很推崇的。 （ 2）《滕王閣序 》中描寫水天相接，渾然天成景色的千古名句是： ， 。 (二 )要注意同音異義詞。 三、文學類文本閱讀（ 25分） 11．閱讀下面的文字，完成文后各題。 兒子聽到門響，知道父親出去了，就從屋里走出來。 父親每天都十一點回家，自妻子死后他為照顧兒子，都是早半小時回家。 父親閉掉煤氣灶去了倉買，走時父親望了一眼兒子的房間。 父親在冷風中急急地走著，他出來時只穿著絨衣，倉買就在樓下，他沒想到要去網(wǎng)吧。他想他怎樣才能和小美把他們倆的事完成了。從視頻上看小美長得那個美呀，笑起來那個甜呀，簡直就是天上的仙女。小小說讀點》 2020年第8期》 (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?( )（ ） （ 5分） A．父親無法和兒子交流，卻極其負責、極其寬容地供養(yǎng)著兒子，因為他對兒子的舉動早已習以為常，只要兒子活著他就心滿意足了。（ 8分） 【答案】 （ 1） A D（答 A給 3分，答 D給 2分，答 E給 1分） （ 2）①構(gòu)成了小說情節(jié)的核心，承上反映父子關(guān)系，啟下引出宅男與小美的故事（ 2分） 。②“打了個愣”只是看到自己喜愛的美人跳樓瞬間的一種本能反應，但只是旁觀而不是施救，揭 示了其自私冷漠、毫無責任心的本質(zhì) 。 C.“后半部分寫對小美的萬分熱情”錯，“對比”也只是表象。能力層級為分析綜合 C。 考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。從小到大，其父的言傳身教深深融進了陸谷孫的血液中。偶爾去美國探親幾個月，但一到秋天，秋蟲叫了，我就開始 想念這片土地了?！耙皇鵁艄獯蛳聛恚耦^看各種原著，從小說到歷史、傳記?！?重提這些往事，陸谷孫說。” 對此，陸谷孫又表示很無奈，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，功利性是大勢所趨。（《漫步英文世界的老神仙》） ②我母親走得早，父親教我背過元稹的悼亡詩《遣悲懷》。 B．陸谷孫拒絕了董浩云先生贈送時髦家電的好意，卻只要父親當年的手稿，是因為他意識到要堅守父親陸達成立下的家風，不辱家門。（ 8分） 【答案】 （ 1） A D（答 A 給 3分，答 D給 2分，答 E給 1分） （ 2）甲處：人即使在封閉、艱難的環(huán)境下，也能夠在自己的精神家園中獲得自由和滿足。③教育理念與眾不同，與社會庸俗風氣格格不入，反對功利化的英語學習方式，注重人文精神的培育。能力層級為分析綜合 C。本題答案可以在原文最后三節(jié)中進行篩選。 B．你放心，你的困難就是 我的困難，換房子的事，我一定 鼎力相助 ． ． ． ． 。此處為謙敬不分。 14．下列各句中，沒有語病的一項是 ( ) (3分 ) A． 教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。語義重復，“超過”和“以上”應刪去一個。本題要 按照邏輯順序排列：第 ③句緊承“目前的經(jīng)濟”， 第⑤句又緊承第③句。如“金燈花”別名“無義草”，“金燈花與葉不相見，人惡種之，謂之無義草”，以“無義”代指草藥，反映出了古人類比的思維方式及 ③ ，表現(xiàn)了古人樸素的道德觀念。每段不得少于 40個字。 考點：擴展語句。 蘇子與客泛舟游于赤壁之下，客曰：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。自我滿足，便是“勿戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的安之若素，是唐伯虎在仕途失意后“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田”的曠達持久。知足只是一種心態(tài)，有了知足，也許你會擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的情趣；有了知足，也 許你會擁有“去留無意，靜觀天上云卷云舒”的坦然。（ 2）人不要自我設限，人的發(fā)展?jié)撃苁遣豢晒懒康?。?2）人的貪欲無窮，如果不知自我克制，就會毀滅自己。”唯有知足，把握住自己，才能將幸福握在手中。 貝爾塔基是一名極具繪畫天賦的畫家，然而因為愛錢不知自我克制的緣故，他走上了偽造名畫的不歸路。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。 六、寫作（ 60分） 18．閱讀下列的圖畫材料《蛇吞??》，根據(jù)要求寫一篇文章。十二年的寒窗苦讀，終于到了收獲季節(jié)。意思接近即可。能力層級為表達運用 E。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當?shù)?毛病，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標點，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。 B．“中國好歌曲”因原創(chuàng)特色而備受關(guān)注，尤其是霍尊的《卷珠簾》視頻微博在不到24小時的時間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過了 6萬次以上，受歡迎程度驚人 。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。那慘絕人寰的描寫，實在令人 不忍卒讀 ． ． ． ． 。能力層級為分析綜合 C。一般來說，一個含意豐富的語句的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋 ，換一種說法揭示它的內(nèi)涵。（ 8分。（ 3分） （ 3）①學生的學習目的過于功利，學風不正，缺少人文主義的道德激情。 D．陸谷孫主張英語學習不能放棄文學性、思想性，這與他早年閱讀過大量文學作品，懂得文學對人的心靈的浸潤、教化作用是