【正文】 桌上，上班去了。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。名句默寫答題技巧： (一 )要突破生僻難寫字 。逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是： ， 。因?yàn)樗鼭庥舻南銡?，溫雅的體性已足使她成為第一流的名花，顏色淡一點(diǎn)又有什么要緊呢？上片圍繞“色”與“香”的矛盾展開形象化的議論，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者的美學(xué)觀點(diǎn)。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧。（ 5分） 9． 這首詞刻畫了怎樣的 “ 桂花 ” 形象， 抒發(fā)了作者什么感情？ （ 6分） 【答案】 8．詞的第一、二句描寫了桂花色淡形柔而香濃的特點(diǎn)，（ 3分）這樣寫為后邊圍繞桂花的品性進(jìn)行議論做了鋪墊。何須淺碧深紅色，自是花中第一流?！毙l(wèi)鞅說(shuō)：“治理國(guó)家沒有一成不變的辦法，有利于國(guó)家就不仿效舊法度。順應(yīng)民風(fēng)民俗而施教化，不費(fèi)力就能成功；沿襲成法而治理國(guó)家，官吏習(xí)慣 而百姓安定。況且超出常人的行為，本來(lái)就常被世俗非議；有獨(dú)道見解的人，一定會(huì)被一般人嘲笑。公叔座召來(lái)公孫鞅，道歉說(shuō)：“剛才大王詢問能夠 出任國(guó)相的人，我推薦了你。能力層級(jí)為理解 B。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。 5. 試題分析： A項(xiàng)，庶孽，指庶子。汝可疾去矣，且見禽。商鞅一直沒有得到魏惠王的重用，他深知魏惠王無(wú)識(shí)人之智，便在公叔座勸說(shuō)下離開魏國(guó)，后來(lái)獲得了秦孝公的信任和重用。庶，平民百姓，與“士”相對(duì)；孽，邪惡，也指不孝。法古無(wú)過(guò)，循禮無(wú)邪。圣人 ． ． 不易民而教，知者不變法而治。 ”鞅曰：“彼王不能用君之言任臣，又安能用君之言殺臣乎？”卒不去。會(huì)座病，魏惠王親往問病，曰：“公叔病如有不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉國(guó)而聽之。能力層級(jí)為分析綜合 C。 C． 青年群體正以一種相對(duì)隱匿的方式，構(gòu)建出群體規(guī)范，主流 話語(yǔ)權(quán)在青年群體這一話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)中正在被邊緣化。 2． 根據(jù)原文 第 4段 內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是 （ ） A． 往年，由于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)只有單一的網(wǎng)民自傳播模式，因此網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)被傳統(tǒng)媒體和官方接受的頻率較低。正能量網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)增多，體現(xiàn)出社會(huì)認(rèn)同度上升。而 “ 萌萌噠 ” 比例甚至達(dá)到 1:1，說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的網(wǎng)民傳播和媒體傳播進(jìn)入 “ 同頻共振 ” 階段，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)開始越來(lái)越多地進(jìn)入一般詞匯序列。這說(shuō)明 2020年至 2020年，政治和民生是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的重要議題，可見網(wǎng)民心態(tài)從調(diào)侃到針砭時(shí)弊的演變歷程。 2020年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)特征分析 ① 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，是指一定時(shí)段內(nèi)，主要在網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域被網(wǎng)民自發(fā)使用、高頻出現(xiàn)、具有發(fā)酵功能并往往對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生影響的語(yǔ)言符號(hào)。 ② 2020年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)與往年同比數(shù)量增多，網(wǎng)絡(luò)自造詞比重加大，與時(shí)政的關(guān)系減弱。 ④ 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)由網(wǎng)民自傳播進(jìn)入 “ 網(wǎng)民 — 媒體 ” 復(fù)合傳播階段，顯示出網(wǎng)民影響社會(huì)的力量增大。 ⑤ 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)反映社會(huì)生態(tài)變化。越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)走向世界，顯示中西方文化交流提速。 B． 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的網(wǎng)民傳播和媒體傳播進(jìn)入 “ 同頻共振 ” 階段，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)開始越來(lái)越多地進(jìn)入一般詞匯序列。 D． 一些中國(guó)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)被西方翻譯并成為其固定詞匯，說(shuō)明越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)正走向世界，顯示出中西方文化交流提速。 3. 試題分析： C項(xiàng)，或然 —— 必然，原文是“主流話語(yǔ)權(quán)在青年群體這一話語(yǔ)權(quán)建構(gòu)中極有可能被邊緣化?！蓖鹾?① 然。惠王既去，而謂左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以國(guó)聽公孫鞅也，既又勸寡人殺之，豈不悖哉！”孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。因民而教，不勞而成功；緣法而治者，吏習(xí)而民安之。”衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。 B．圣人，指具有最高智慧和道德的出類拔萃的人。 C．商鞅舉措果敢，信念堅(jiān)定。 (5分 ) （ 2）反古者不可非，而循禮者不足多。 庶，與“嫡”相對(duì)，非正妻所生之子；孽，妾所生的兒子。 考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。 【 文言文翻譯 】 商君，是衛(wèi)國(guó)國(guó)君姬妾生的公子 ，名鞅，姓公孫，他的祖先本來(lái)姓姬?？创笸醯纳袂椴粫?huì)同意我的建議。愚蠢的人事成之后都弄不明白，聰明的人事先就能預(yù)見將要發(fā)生的事情?！毙l(wèi)鞅說(shuō)：“甘龍所說(shuō)的，是世俗的說(shuō)法啊。所以湯武不沿襲舊法度而能王天下，夏殷不更換 舊禮制而滅亡。 梅定妒，菊應(yīng)羞。（ 2分） 。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià) D。對(duì)于“花”這個(gè)具體的審美對(duì)象來(lái)說(shuō)，“色”屬于外在美的范疇，“味”屬于內(nèi)在美的范 疇，作者以為色淡味香的桂花“自是花中第一流”，足見作者對(duì)于內(nèi)在美是很推崇的。 （ 2）《滕王閣序 》中描寫水天相接，渾然天成景色的千古名句是： ， 。 (二 )要注意同音異義詞。 三、文學(xué)類文本閱讀（ 25分） 11．閱讀下面的文字，完成文后各題。 兒子聽到門響，知道父親出去了，就從屋里走出來(lái)。 父親每天都十一點(diǎn)回家，自妻子死后他為照顧兒子，都是早半小時(shí)回家。 父親閉掉煤氣灶去了倉(cāng)買，走時(shí)父親望了一眼兒子的房間。 父親在冷風(fēng)中急急地走著，他出來(lái)時(shí)只穿著絨衣，倉(cāng)買就在樓下，他沒想到要去網(wǎng)吧。他想他怎樣才能和小美把他們倆的事完成了。從視頻上看小美長(zhǎng)得那個(gè)美呀，笑起來(lái)那個(gè)甜呀，簡(jiǎn)直就是天上的仙女。小小說(shuō)讀點(diǎn)》 2020年第8期》 (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )（ ） （ 5分） A．父親無(wú)法和兒子交流，卻極其負(fù)責(zé)、極其寬容地供養(yǎng)著兒子，因?yàn)樗麑?duì)兒子的舉動(dòng)早已習(xí)以為常，只要兒子活著他就心滿意足了。（ 8分） 【答案】 （ 1） A D（答 A給 3分，答 D給 2分，答 E給 1分） （ 2）①構(gòu)成了小說(shuō)情節(jié)的核心，承上反映父子關(guān)系，啟下引出宅男與小美的故事（ 2分） 。②“打了個(gè)愣”只是看到自己喜愛的美人跳樓瞬間的一種本能反應(yīng)，但只是旁觀而不是施救，揭 示了其自私冷漠、毫無(wú)責(zé)任心的本質(zhì) 。 C.“后半部分寫對(duì)小美的萬(wàn)分熱情”錯(cuò)，“對(duì)比”也只是表象。能力層級(jí)為分析綜合 C。 考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。從小到大，其父的言傳身教深深融進(jìn)了陸谷孫的血液中。偶爾去美國(guó)探親幾個(gè)月，但一到秋天，秋蟲叫了，我就開始 想念這片土地了?！耙皇鵁艄獯蛳聛?lái)，埋頭看各種原著，從小說(shuō)到歷史、傳記。” 重提這些往事，陸谷孫說(shuō)。” 對(duì)此，陸谷孫又表示很無(wú)奈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，功利性是大勢(shì)所趨。（《漫步英文世界的老神仙》） ②我母親走得早，父親教我背過(guò)元稹的悼亡詩(shī)《遣悲懷》。 B．陸谷孫拒絕了董浩云先生贈(zèng)送時(shí)髦家電的好意，卻只要父親當(dāng)年的手稿，是因?yàn)樗庾R(shí)到要堅(jiān)守父親陸達(dá)成立下的家風(fēng)，不辱家門。（ 8分） 【答案】 （ 1） A D（答 A 給 3分，答 D給 2分，答 E給 1分） （ 2）甲處：人即使在封閉、艱難的環(huán)境下，也能夠在自己的精神家園中獲得自由和滿足。③教育理念與眾不同，與社會(huì)庸俗風(fēng)氣格格不入，反對(duì)功利化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，注重人文精神的培育。能力層級(jí)為分析綜合 C。本題答案可以在原文最后三節(jié)中進(jìn)行篩選。 B．你放心，你的困難就是 我的困難，換房子的事，我一定 鼎力相助 ． ． ． ． 。此處為謙敬不分。 14．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (3分 ) A． 教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。語(yǔ)義重復(fù)，“超過(guò)”和“以上”應(yīng)刪去一個(gè)。本題要 按照邏輯順序排列：第 ③句緊承“目前的經(jīng)濟(jì)”， 第⑤句又緊承第③句。如“金燈花”別名“無(wú)義草”，“金燈花與葉不相見，人惡種之，謂之無(wú)義草”，以“無(wú)義”代指草藥，反映出了古人類比的思維方式及 ③ ，表現(xiàn)了古人樸素的道德觀念。每段不得少于 40個(gè)字。 考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句。 蘇子與客泛舟游于赤壁之下，客曰：“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。自我滿足，便是“勿戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的安之若素，是唐伯虎在仕途失意后“不見五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”的曠達(dá)持久。知足只是一種心態(tài)，有了知足，也許你會(huì)擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的情趣；有了知足，也 許你會(huì)擁有“去留無(wú)意，靜觀天上云卷云舒”的坦然。（ 2）人不要自我設(shè)限，人的發(fā)展?jié)撃苁遣豢晒懒康?。?2）人的貪欲無(wú)窮，如果不知自我克制，就會(huì)毀滅自己。”唯有知足，把握住自己，才能將幸福握在手中。 貝爾塔基是一名極具繪畫天賦的畫家，然而因?yàn)閻坼X不知自我克制的緣故，他走上了偽造名畫的不歸路。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。 六、寫作（ 60分） 18．閱讀下列的圖畫材料《蛇吞??》，根據(jù)要求寫一篇文章。十二年的寒窗苦讀，終于到了收獲季節(jié)。意思接近即可。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。語(yǔ)病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?毛病，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語(yǔ)病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。 B．“中國(guó)好歌曲”因原創(chuàng)特色而備受關(guān)注，尤其是霍尊的《卷珠簾》視頻微博在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)了 6萬(wàn)次以上，受歡迎程度驚人 。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動(dòng)人。那慘絕人寰的描寫，實(shí)在令人 不忍卒讀 ． ． ． ． 。能力層級(jí)為分析綜合 C。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)含意豐富的語(yǔ)句的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋 ，換一種說(shuō)法揭示它的內(nèi)涵。（ 8分。（ 3分） （ 3）①學(xué)生的學(xué)習(xí)目的過(guò)于功利，學(xué)風(fēng)不正，缺少人文主義的道德激情。 D．陸谷孫主張英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能放棄文學(xué)性、思想性，這與他早年閱讀過(guò)大量文學(xué)作品，懂得文學(xué)對(duì)人的心靈的浸潤(rùn)、教化作用是