【正文】 引用了《哈姆雷特》中的名句作解：【甲】 “我可以置身在胡桃殼里，卻是無限的主人。他的父親陸達(dá)成，一位自學(xué)成材、能寫古體詩文又精通法文的舊式文人。 1980年陸谷孫第一次去美國，父親的前老板董浩云邀他做客敘舊，主動(dòng)提出要送陸谷孫幾件時(shí)髦家電做禮物。 在《英漢大詞典》下卷本的征訂會(huì)上，主編陸谷孫在公眾場(chǎng)合直言不諱：“我可以誠實(shí)地告訴各位，《英漢大詞典》上卷，共 1967頁，迄今發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，約為每 100頁出現(xiàn)一次。而作為全國政協(xié)委員的陸谷孫，也經(jīng)常在政協(xié)會(huì)議上“冒刺”?！? 對(duì)于目前妻兒移民國外，自己寧做光桿留守也不出國的狀態(tài)，陸谷孫做了如下解釋：“像我這種人是不可能數(shù)典忘祖的?！? 陸谷孫童年時(shí)，家在浙江余姚鄉(xiāng)下。 1957年，陸谷孫進(jìn)入復(fù)旦大學(xué)外文系學(xué)習(xí)。土鋼妒前，灶前廚下、碼頭工地都留下過青年陸谷孫的身影。 這樣艱苦的求學(xué)環(huán)境，陸谷孫還是想盡各種辦法學(xué)習(xí) ?！薄按髮W(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是自學(xué)。”陸谷孫后來總結(jié)道。不久，因在下鄉(xiāng)勞動(dòng)時(shí)背誦普希金的詩句而被人揭發(fā)，被差去編《英漢大詞典》。 【乙】 “我覺得得孤獨(dú)可以分泌、催化你的靈感。 除了編詞典，陸谷孫 講授的“英美散文”與“莎士比亞戲劇”，翻譯外國文學(xué)作品也是他的招牌。他感覺今天全民學(xué)英語，可是水平卻在下降?？申懝葘O說，有什么好崇拜的，現(xiàn)在大四的學(xué)生逃課缺課成風(fēng)，學(xué)了三年英語，出去就馬上想要兌換成現(xiàn)金。外語教育，工具性、技能性強(qiáng)，這樣的不能沒有思想?！暗矣X得大學(xué)教育就應(yīng)該培養(yǎng)這樣的人，‘知識(shí)人，道德人，思想人，性情中人’的綜合體，如果大學(xué)能培養(yǎng)出求知欲很強(qiáng)，有獨(dú)立思考能力的人，那么就表示我們的教育成功了?！队h大詞典》編寫人員最多時(shí)高達(dá)“ 108將”，最少的時(shí)候只剩下 17 個(gè)“老弱病殘”。在這樣的情況下，陸谷孫硬是找到了編詞典的樂子。直到1991年《英漢大詞典》大功告成，陸谷孫在校對(duì)完最后一頁后，開玩笑地寫下了“ zzz”作為全書結(jié)尾，意為詞典編成，可以睡覺去了。小時(shí)候不懂，現(xiàn)在終于懂了， 這里面有先父對(duì)亡妻很濃很濃的感情。我覺得現(xiàn)在孩子的心靈越來越堅(jiān)硬鈣化了，機(jī)械化了?？吹綈鬯姑芾_(dá)和卡西莫多的故事還會(huì) 不會(huì)動(dòng)情呢？現(xiàn)在的小朋友右腦是不是都不太去經(jīng)營了？我覺得倒應(yīng)該多看看情感豐富的書，給右腦補(bǔ)點(diǎn)形象思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力。陸谷孫教授訪談錄》） （ 1）下面對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（ ）（ 5分） A．陸谷孫在美國探親時(shí)，聽到秋蟲嗚叫就開始想念故土，這說明早年打下的國學(xué)功底不僅在學(xué)術(shù)上對(duì)他多有助力，也使他在精神上與祖國更為緊密。 C．主編《英漢大詞典》使 陸谷孫獲得了世人巨大的贊譽(yù)，卻也讓陸谷孫經(jīng)歷了人生中一段痛苦的懲罰，為此他放棄了很多出國的機(jī)會(huì)，影響了在學(xué)術(shù)上的個(gè)人成就。 E．陸谷孫認(rèn)為學(xué)生對(duì)他的崇拜是虛假的，是因?yàn)閷W(xué)生逃課成風(fēng)，急于謀利，這種崇拜是只是一種對(duì)知識(shí)、技能、名望的膚淺崇拜。 （ 2）文中兩處畫線句子，道出了陸谷孫怎樣的人生感悟？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫?。?6分） （ 4）陸谷孫的“孤獨(dú)”在材料中有幾層內(nèi)涵？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（ 3分）乙處：孤獨(dú)可以促使人沉思，激發(fā)創(chuàng)造力，在單調(diào)、煩瑣、繁重的工作中發(fā)現(xiàn)美感，發(fā)現(xiàn)樂趣。②外語教育的方式產(chǎn)生偏差，放棄了文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性，只強(qiáng) 調(diào)工具性、技能性，不注重培養(yǎng)學(xué)生的求知欲、獨(dú)立思考能力。（ 6分，每點(diǎn) 2分。②擁有獨(dú)立的精神空間，無論是在艱苦的求學(xué)環(huán)境下堅(jiān)持自學(xué)，還是十余年孜孜編纂《英漢大詞典》，都能從中享受樂趣。④精神上有一種孤傲之氣，堅(jiān)守個(gè)人品性和精神追求，正直、 脫俗，敢于擔(dān)當(dāng)。每點(diǎn) 2分，理解 1分，解說 1分。C項(xiàng)“卻也讓陸谷孫經(jīng)歷了人生中一段痛苦的懲罰”不合原文，對(duì)陸谷孫來說，編纂詞典的生活是充滿樂趣的。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。 （ 2） 試題分析：解答此類題目時(shí)，“在特定語言環(huán)境中”是關(guān)鍵所在，詞不離句、句不離篇是理解重要語句的基本原則。命題者既然出了這個(gè)題，那答案就一定在原文中。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。 （ 3） 試題分析：本題考查 篩選并整合文中的信息，題目問“ 在陸谷孫看來，“全民學(xué)英語，可是水平卻在下降”的原因是什么 ”，可以找出此句在原文中的位置，然后根據(jù)上下文內(nèi)容篩選信息并進(jìn)行整合。 考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。 （ 4） 試題分析： 解答此類題，應(yīng)在整體感知傳記內(nèi)容的基礎(chǔ)上，從文本中篩選出有關(guān)議論性、評(píng)價(jià)性、描述性的語句，然后進(jìn)行分析概括即可。 考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。 第Ⅱ卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20分） 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )(3分 ) A． 運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是 捉襟見肘 ． ． ． ． 。 C．讀了那篇通訊，任何硬漢，都得掉眼淚。 D．這片神奇的水域留下了很多美麗的傳說，數(shù)不清的文人墨客浪跡微山湖，寫下了不朽的篇章，把微山湖的歷史點(diǎn)綴得 匪夷所思 ． ． ． ． 。 A捉襟見肘：本指衣服破爛，后喻困難重重，應(yīng)付不來。 B．“鼎力相助”：敬辭，指對(duì)別人對(duì)自己的大力幫助。 ：不忍心讀完。 D．匪夷所思 :指事物怪 異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。 解答此類題目應(yīng)結(jié)合具體的語境、修飾的對(duì)象、詞語的感情色彩進(jìn)行分析。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 。 C．深圳 博物館是一座綜合類博物館，館內(nèi)現(xiàn)有文物藏品兩萬余件，其中包括億萬年前的古生物化石標(biāo)本、神人紋鏡、鳥紋鼎等珍貴文物。 【答案】 C 【解析】 試題分析：本題考查語病。 B。 D．成分殘缺，可在句末加上“獲得者”一詞。 考點(diǎn)：辨析并修改病句。 15．在下面一段文字橫線處填人語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分） 目前的經(jīng)濟(jì)， 而個(gè)性化的人才培養(yǎng)特主要由學(xué)校承擔(dān)：越來越小的班級(jí)、越來越近的學(xué)校、越來越聚焦的教育支持、越來越個(gè)性的培養(yǎng)方式，將使教育擺脫工業(yè)化時(shí)代的模式。此題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然，要加 強(qiáng)對(duì)語境的分析與體會(huì)，同時(shí)應(yīng)注意排序句的邏 輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（ 6分） 根據(jù)以“胡”“海”“番”等字為藥名這一特點(diǎn)， ① 。有些藥名除了摹形外， ② 。 【答案】①我們可以了解藥物傳入的時(shí)代及地域②又進(jìn)一步作聯(lián)想類比，產(chǎn)生異名③對(duì)無義之人的憎惡之情（每句 2分。） 【解析】 試題分析：這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)，第一處根據(jù)后面所舉的例子，藥名前冠 以“胡”字的中草藥，多為兩漢、兩晉時(shí)由西北絲綢之路傳入；冠以“?！弊郑ǔ该鳟a(chǎn)于海洋的外）的藥物，多為南北朝以后東南海路開通，由海路引進(jìn)的。 考點(diǎn)：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。 17．根據(jù)以下規(guī)定的情境，以“心情 ”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。（ 5分） 考場(chǎng)上 【答案】（示例）（考場(chǎng)上）我的心情無比豪邁。我仿佛看到了我昔日里灑下的汗水正在變作一朵朵艷麗的花，為我和每一個(gè)學(xué)子鋪展著錦繡前程。此類試題答案具有一定的開放性，有利于考生發(fā)揮個(gè)人特長。解答 此類考題既要注意題目對(duì)擴(kuò)展內(nèi)容的要求，又要以此要求為基礎(chǔ)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性能力，完成題目要求。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。 要求：（ 1）文體不限； （ 2）正反角度皆可，明確立意，不要脫離漫畫材料的內(nèi)容范圍； （ 3）題目自擬； （ 4）不少于 800字； （ 5）不得抄襲，不得套作?！鄙钍且环髌G與晦澀交織的畫面，是一個(gè)得到與失去轉(zhuǎn)替的過程，只有知足，方能常樂。由此看來，唯有知足，方能將幸福握在手里?！碧K子曰：“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，茍 非吾之所有，雖一毫而莫取，惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色；取之無盡，用之不竭?！碧K子的幸福觀是很值得贊賞的，他懂得悠悠人世或長或短，長的是日子短的是人生，為此，他身為朝廷官員，為官一任，始終恪盡職守，造福百姓，決不讓自己的貪欲泛濫，杭州蘇堤就是最好的見證。”又有“人生最美，不過憑欄看落雪。在沉浮的人世中如何保有快樂，自我滿足，是很重 要的。 知足者，將幸福握在手里；貪欲者，將幸福葬送在自己的手中。幾十年來，他偽造并售出了一系列名畫，涉案金額竟超過 3000萬英鎊，最后也難逃法網(wǎng)。一位正廳級(jí)的公安局長，不是倒在了犯罪分子的刀 口下，卻跌倒在自己的貪欲下，何其可惜？何其可恨？為何文強(qiáng)從最早的一個(gè)好警察淪為一條貪蟲，并逐步成為一只巨大的碩鼠？這與他欲念膨脹不知滿足有著密不可分的關(guān)系。 其實(shí)，知足并不是滿足現(xiàn)狀而失去上進(jìn)的信心。讓我們牢記豐特奈爾說的一句話：“幸福的最大障礙就是期待過多的幸福。 【解析】 試題分析：本道作文題由三幅漫畫構(gòu)成：第一幅漫畫：蛇吞兔子，第二幅漫畫：蛇吞山羊，第三幅漫畫：蛇要吞大象。這就是人們所說的“由果溯因法”。由果溯 因可以找到下面的切入口： 正面立意：（ 1）人要敢于有雄心，敢于有大的夢(mèng)想，誰也不能否認(rèn)這個(gè)夢(mèng)想有實(shí)現(xiàn)的可能。 反面立意：（ 1）人要制定恰當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)，不切實(shí)的目標(biāo)會(huì)使人誤入歧途。 考點(diǎn)： 能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。