【正文】 答 D給 2分，答 E給 1分） （ 2）①構(gòu)成了小說情節(jié)的核心，承上反映父子關(guān)系，啟下引出宅男與小美的故事（ 2分） 。家庭溺愛嬌慣，自我不思進(jìn)取 。②“打了個(gè)愣”只是看到自己喜愛的美人跳樓瞬間的一種本能反應(yīng)，但只是旁觀而不是施救，揭 示了其自私冷漠、毫無責(zé)任心的本質(zhì) 。②宅男愛小美愛到了極致，而當(dāng)小美為了和自己見面不惜跳樓的瞬間，宅男竟然還決定看一看心愛的小美“飛燕展翅”，人物行為前后矛盾 。 C.“后半部分寫對小美的萬分熱情”錯，“對比”也只是表象。能力層級為分析綜合 C。能力層級為分析綜合 C。能力層級為鑒賞評價(jià) D。 考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。其余的時(shí)問，就是躲在家看書寫字，謝絕大部分的社會活動。從小到大，其父的言傳身教深深融進(jìn)了陸谷孫的血液中?！奔钡贸霭嫔绮铧c(diǎn)抓狂。偶爾去美國探親幾個(gè)月，但一到秋天，秋蟲叫了，我就開始 想念這片土地了。幾年的大學(xué)生活，“學(xué)工學(xué)農(nóng)”占去了一年多的時(shí)間?！耙皇鵁艄獯蛳聛?，埋頭看各種原著，從小說到歷史、傳記。 1965年， 25歲的陸谷孫走上了講臺?！?重提這些往事，陸谷孫說。前輩學(xué)人梁實(shí)秋、錢鐘書、林語堂等人，以英語寫得一手漂亮文章，今天又有誰呢？ 學(xué)生一致認(rèn)為陸谷孫是他們最崇拜的老師。” 對此，陸谷孫又表示很無奈，在市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，功利性是大勢所趨。這期間有人出國，有人下海，有人直接換工作，陸谷孫甚至參加過幾次同仁的追悼會。（《漫步英文世界的老神仙》） ②我母親走得早，父親教我背過元稹的悼亡詩《遣悲懷》。我經(jīng)常對學(xué)生說，我只希望你們的良心還是血肉做的，而不是一堆不銹鋼。 B．陸谷孫拒絕了董浩云先生贈送時(shí)髦家電的好意，卻只要父親當(dāng)年的手稿，是因?yàn)樗庾R到要堅(jiān)守父親陸達(dá)成立下的家風(fēng)，不辱家門。體現(xiàn)出他對教育現(xiàn)狀的憂思。（ 8分） 【答案】 （ 1） A D（答 A 給 3分，答 D給 2分，答 E給 1分） （ 2）甲處：人即使在封閉、艱難的環(huán)境下，也能夠在自己的精神家園中獲得自由和滿足。③市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下 ,整體的社會風(fēng)氣過于功利化，造成人的心靈鈣化，缺乏形象思維和藝術(shù)創(chuàng)造能力。③教育理念與眾不同，與社會庸俗風(fēng)氣格格不入，反對功利化的英語學(xué)習(xí)方式，注重人文精神的培育。） 【解析】 (1)試題分析： B項(xiàng)原因表述于文無據(jù)，陸谷孫并非刻意表現(xiàn)家風(fēng)，此項(xiàng)錯誤，不得分。能力層級為分析綜合 C。答題時(shí)要找準(zhǔn)原文中相關(guān)的句子，一般在語句出現(xiàn)的附近或者前后文找答案即可。本題答案可以在原文最后三節(jié)中進(jìn)行篩選。 通讀全文，分析陸谷孫的“孤獨(dú)”在材料中的內(nèi)涵，并有自己的一定的認(rèn)識。 B．你放心，你的困難就是 我的困難，換房子的事，我一定 鼎力相助 ． ． ． ． 。 【答案】 C 【解析】 試題分析：本題考查的是考生正確使用詞語的能力。此處為謙敬不分。用在這里不合語境。 14．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是 ( ) (3分 ) A． 教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動者素質(zhì)的提高，取決于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。 D．磅礴的畫面、激奮的音樂、翔實(shí)的資料 —— 獲獎?wù)叨唐?—— 不僅讓現(xiàn)場觀眾大呼震撼，更讓大家在短短幾十秒時(shí)間內(nèi)認(rèn)識了 10位 “ 年度人物 ” 及年度特別貢獻(xiàn)獎。語義重復(fù)，“超過”和“以上”應(yīng)刪去一個(gè)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。本題要 按照邏輯順序排列：第 ③句緊承“目前的經(jīng)濟(jì)”， 第⑤句又緊承第③句。每處不超過 20個(gè)字。如“金燈花”別名“無義草”，“金燈花與葉不相見，人惡種之，謂之無義草”，以“無義”代指草藥，反映出了古人類比的思維方式及 ③ ，表現(xiàn)了古人樸素的道德觀念?？芍饕v藥物的傳入時(shí)代和地域，故此處填入“我們可以了解藥物傳入的時(shí)代及地域”；第二處根據(jù)后面舉的“金燈花“的例子，可知不僅摹形還加入了想象，此處可填入“又進(jìn)一步作聯(lián)想類比，產(chǎn)生異名”；第三處根據(jù)“古人樸素”“無義草”可知，此處可填入“對無義之人的憎惡之情”。每段不得少于 40個(gè)字。 【解析】 試題分析：本題屬于擴(kuò)展語句中的情景演繹式，就是提供一個(gè)具體的情景，要求考生根據(jù)這一情景通過合理的聯(lián)想和想象，進(jìn)行擴(kuò)展。 考點(diǎn)：擴(kuò)展語句。 【答案】 唯有知足，方能幸福 梁實(shí)秋有言：“如愿便是滿足，滿足即是幸福。 蘇子與客泛舟游于赤壁之下，客曰：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。 有一首小詩，“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。自我滿足，便是“勿戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的安之若素，是唐伯虎在仕途失意后“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田”的曠達(dá)持久。 還記得幾年前重慶打黑行動中抓獲的最大黑頭目文強(qiáng)嗎？罪大惡極的文強(qiáng)，當(dāng)初也曾是鏟黑除惡、威震一時(shí)的好警察。知足只是一種心態(tài)，有了知足，也許你會擁有“寵辱不驚，閑看庭前花開花落”的情趣；有了知足，也 許你會擁有“去留無意，靜觀天上云卷云舒”的坦然。漫畫配以的文字是“蛇吞??”事物都是互相聯(lián)系的，審題時(shí)如能由漫畫中的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，就能找到最佳的立意。（ 2）人不要自我設(shè)限，人的發(fā)展?jié)撃苁遣豢晒懒康?。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。（ 2）人的貪欲無窮，如果不知自我克制，就會毀滅自己。如本題立意的關(guān)鍵就在于為何蛇吞吃兔子，吞吃山羊，最后還想吞吃大象。”唯有知足，把握住自己，才能將幸福握在手中。像近幾年落馬的公安部部長助理鄭少東、原青海省公安廳廳長何再貴、原江西省公安廳長丁鑫發(fā)、原沈陽市副市長兼公安局長劉和，受賄 1800萬元的韶關(guān)市原公安局長葉樹養(yǎng)??他們原本都很幸福，卻因?yàn)椴粩嗯蛎浀刎澯研腋Ｔ崴驮谧约旱氖种小? 貝爾塔基是一名極具繪畫天賦的畫家，然而因?yàn)閻坼X不知自我克制的緣故，他走上了偽造名畫的不歸路。”心生慨嘆，人生在世，不是很容易的。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。漫畫中那條蛇吞食小兔，吞食山羊，是很幸福的，然而，它不懂得知足，不斷的“得逞”助長了它的貪欲，最后竟妄想將整頭大象吞掉，可想而知，它招來的，將是滅頂之災(zāi)。 六、寫作（ 60分） 18．閱讀下列的圖畫材料《蛇吞??》，根據(jù)要求寫一篇文章。寫作能力強(qiáng)的考生無疑會顯示出自己的優(yōu)勢。十二年的寒窗苦讀，終于到了收獲季節(jié)。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。意思接近即可。專家認(rèn)為，凡藥名前冠以“胡”字的中草藥，多為兩漢、兩晉時(shí)由西北絲綢之路傳入，如“胡麻”；凡是冠以“海”字（除指明產(chǎn)于海洋的外）的藥物，多為南北朝以后東南海路 開通，由海路引進(jìn)的，如“海藤”。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。 ①然而我們今天的教育還受制于減少犯錯和標(biāo)準(zhǔn)化的“ 魔咒” ②標(biāo)準(zhǔn)化的教育將轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)完成 ③已經(jīng)進(jìn)入后工業(yè)化的大數(shù)據(jù)時(shí)代 ④大數(shù)據(jù)教育提供了另外一種可能 ⑤人與機(jī)器的主流社會關(guān)系也逐漸轉(zhuǎn)向人與數(shù)據(jù)之間的關(guān)系 ⑥若干年后的社會的競爭是以服務(wù)和創(chuàng)新為核心的 A．⑤⑥③②①④ B．③⑤⑥①④② C．④⑤⑥②③① D．③④②①⑤⑥ 【答案】 B 【解析】 試題分析： 本題考查語句的連貫性。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)?毛病，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?，最后看句子中有沒有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。 A．“國力的強(qiáng)弱”與“取決于勞動者素質(zhì)的提高”不一致，搭配不當(dāng)。 B．“中國好歌曲”因原創(chuàng)特色而備受關(guān)注，尤其是霍尊的《卷珠簾》視頻微博在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過了 6萬次以上，受歡迎程度驚人 。 考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。常用以形容文章內(nèi)容悲慘動人。此處為望文生義。那慘絕人寰的描寫，實(shí)在令人 不忍卒讀 ． ． ． ． 。能力層級為探究 F。能力層級為分析綜合 C。能力層級為鑒賞評價(jià) D。一般來說，一個(gè)含意豐富的語句的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋 ，換一種說法揭示它的內(nèi)涵。 E項(xiàng)“這種崇拜是虛假的”過于絕對，故選此項(xiàng)給 1分。（ 8分。） （ 4）①生活方式孤寂，獨(dú)自一人留在國內(nèi)生活，謝絕大部分社會活動的邀請。（ 3分） （ 3）①學(xué)生的學(xué)習(xí)目的過于功利，學(xué)風(fēng)不正，缺少人文主義的道德激情。（ 6分） （ 3）在陸谷孫看來，“全民學(xué)英語 ，可是水平卻在下降”的原因是什么？請結(jié)合材料簡要分析。 D．陸谷孫主張英語學(xué)習(xí)不能放棄文學(xué)性、思想性，這與他早年閱讀過大量文學(xué)作品，懂得文學(xué)對人的心靈的浸潤、教化作用是分不開的。（《上海書評現(xiàn)在小孩大概不太讀了，低頭刷屏，不再抬頭望天。他為了這本詞典定 下三條規(guī)矩：一不出國，二不兼職，三不另外寫書?！? 相關(guān)鏈接： ①傳說在歐洲，懲罰一個(gè)人的方式就是讓他去編纂詞典。“我覺得他們身上人文主義的道德激情沒有了。在當(dāng)下英語學(xué)習(xí)功利化的狀態(tài)下，陸谷孫是不多的仍舊堅(jiān)守英語學(xué)習(xí)不要放棄文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性的學(xué)者之一。他想方設(shè)法搜集新資料，引入新詞匯，用他深厚的古文功底翻出一些巧妙的詞語，在這件懲罰性的工作中創(chuàng)造了這本后來被英美專家評為“遠(yuǎn)東最好，也是世界范圍內(nèi)較好的雙語詞典”。極而言之，所有形式的學(xué)習(xí)的本質(zhì)都是自學(xué)。他不僅能挑動百來斤的擔(dān)子健步如飛，還能從中得出“醬色的皮膚與隆起的肌肉，使人看到了勞動與力量之美”的審美情趣來。窮鄉(xiāng)僻壤之地，惟一的精神樂趣就是在腦海中回想父親給他講的《悲慘世界》《三劍客》，在幻想中自娛自樂；或來到江邊，看著河面上由遠(yuǎn)及近飄來的殘葉菜皮，冥思遐想。“我的體會是不講假話，盡可能多地講真話。陸谷孫卻拒絕了，他只要父親在其手下供職時(shí) 寫下的《中國航運(yùn)史》手稿