【正文】 ，因此，標準要具體有現(xiàn)實性； 任職資格標準不能僅僅只是做到這一步，還應(yīng)該借鑒業(yè)界的優(yōu)秀做法和先進經(jīng)驗，納入到標準中來，使用企業(yè)中優(yōu)秀分子 “ 跳一跳也能夠得著 ” ，所以標準還要體現(xiàn)出一這珠挑戰(zhàn)性。績效考核是重過程的結(jié)果，而任職資格認證是重結(jié)果的過程。行為標準是什么北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 任職資格標準與國家職業(yè)資格標準的區(qū)別目前，國家為加強職業(yè)培訓、提高國家勞動力素質(zhì)，正在組織實施的國家職業(yè)資格鑒定。業(yè)務(wù)策略專業(yè)人才人員技能 行為職業(yè)企業(yè)業(yè)績個人績效北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 職業(yè)化管理體系建設(shè) 職業(yè)化管理系統(tǒng)包括三個基本要素：職業(yè)化標準的建立、職業(yè)化水平評價和職業(yè)化改進經(jīng)營理念企業(yè)戰(zhàn)略高績效職業(yè)化職業(yè)化標準制訂業(yè)務(wù)分析組織評價自我評價脫崗培訓在崗提高制訂標準 職業(yè)化評估 培訓改進北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 三、行為績效管理任職資格基本概念北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 任職資格標準的概念 任職資格標準也稱為職業(yè)化標準。本末倒置，不區(qū)分輕重緩急；216。一項工作經(jīng)常被要求反復做多次；北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 目前中國企業(yè)管理者不職業(yè)的現(xiàn)象216。有了高素質(zhì)、高動機，但是沒有高績效；216。決策拍腦袋、考核憑印象；216。具備良好的職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)化的基本特征；216。它強調(diào)的是員工在專業(yè)領(lǐng)域中處在什么樣的位置上，是員工技能水平的標尺。北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 任職資格與績效考核的關(guān)系216。北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 價 值 評 價人力資源開發(fā)能力評價選育用留人力資源運用貢獻評價價值分配任職資格管理 績效管理任職能力 績效I/O北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 任職資格管理的二大任務(wù)216。開發(fā)小組【組成】 每個小組 3人（其中 1人為HR專業(yè)人員）； 成員對本專業(yè)職種業(yè)務(wù)全流程非常熟悉； 成員有一定的管理意識； 成員個人業(yè)績良好； 每個職種組建一個小組。第一步 職位分析用語 涵 義職位職種職類職類職種及相關(guān)概念釋義需要由一位任職者完成，具備一定素質(zhì)要求的工作項目的集合。 職類職層劃分標準北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 第二步 級別角色定義 級別角色定義就是要反映任職者在某一領(lǐng)域內(nèi)的成長規(guī)律，描述各個不同成長階段對任職者專業(yè)知識、解決問題的難度、熟練度、在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)影響力、業(yè)務(wù)變革和應(yīng)承擔責任等方面的不同程度的要求。目的：通過對標桿人物的行為分析確定該類業(yè)務(wù)的行為標準具體內(nèi)容。訪談計劃訪談預演訪談開始收集數(shù)據(jù)訪談結(jié)束訪談總結(jié)訪談綜合1) 訪談計劃：216。預演集中于訪談的關(guān)鍵而非僅僅遵循訪談指引；3）訪談開始：216。當無法完全按照預定問題進行時，應(yīng)視情況進行一定的調(diào)整；216。為訪談總結(jié)資料建立文檔，包括被訪談對象的單位、電話號碼、被訪談對象的背景等，有助于以后閱讀資料者的理解；216。員工知識技能與規(guī)劃要求相比，還存在哪些差距？三、 IT人員從新員工成長為 IT專家的過程中，會經(jīng)歷哪幾個比較明顯的階段？每個階段的能力特征是什么？四、如果將 IT人員劃出 “ 三六九等 ” 的話，您覺得分成多少個級別比較合適？為什么？分級的依據(jù)應(yīng)該從哪些方面來考慮？目前的員工最高可以達到哪個級別？您認為 IT人員應(yīng)該走是專才道路還是走通才道路？為什么？五、從產(chǎn)品需求提出到量產(chǎn)的整個過程中，您認為是 IT的瓶頸在哪兒？造成這些瓶頸的原因是什么？（主要從 IT人員角度來分析）北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) （ 3）標桿人物行為分析216。 對改進方案實施后的效果進行及時 評估和總結(jié) ，通過持續(xù)不斷的改進，使生產(chǎn)作業(yè)得以標準化、規(guī)范化 ，使生產(chǎn)效率不斷得以 提升 。確定專業(yè)成果要求；專業(yè)成果是指專業(yè)人員從事專業(yè)工作活動的輸出，其數(shù)量和質(zhì)量是衡量專業(yè)人員技能水平的重要指標。評審小組評審，評審內(nèi)容包括：標準的整體構(gòu)架是否合理、標準的內(nèi)容是否體現(xiàn)了公司人才培訓的方向、標準的可操作性如何等；標準匯編成冊北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 三、行為績效管理任職資格評價與管理北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 什么叫任職資格評價？ 任職資格評價是指為證明申請人是否具有相應(yīng)任職資格而進行的鑒定活動，包括計劃、取證、判斷、反饋、記錄結(jié)論等。測試與評議相結(jié)合；216。這種方式是一種拉網(wǎng)式的評估，工作量會大一些。任職資格管理的基本內(nèi)容v 根據(jù)任職資格能升能降原則，任職資格管理包括 2部分內(nèi)容任職資格定級任職資格管理任職資格調(diào)整 任職資格保級任職資格升級任職資格降級北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 上崗 工資定級留崗 工資下調(diào)待崗中心2級職員 工資上調(diào)調(diào)崗留崗新員工培訓培訓考核培訓考核 留崗 工資下調(diào)3級職員調(diào)崗留崗 工資上調(diào)注：實線為 “是 ”；虛線為 “否 ”；1級職員績效評價一級資格評價二級資格評價績效評價三級資格評價試用期考核任職資格升級降級模型北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 成功實施任職資格體系的必備條件216。 四月 21四月 2103:03:3903:03:39April 05, 2023? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 四月 2103:03:3903:03Apr2105Apr21? 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 四月 21四月 21Monday, April 05, 2023? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023/4/5 3:03:3903:03:3905 April 2023? 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 四月 2103:03:3903:03Apr2105Apr21? 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 四月 21四月 2103:03:3903:03:39April 05, 2023? 1意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 。建立任職資格管理體系要有明確的導向；216。有利于對員工行為表現(xiàn)進行及時評價，及時認可和及時記錄；216。216。北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 任職資格評價原則216。它包括多方面的內(nèi)容，專業(yè)知識自然是必不可少的，還可以包括關(guān)于企業(yè)的知識如：企業(yè)文化、組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)產(chǎn)品知識和流程方面的知識，還可以包括與專業(yè)相關(guān)的周邊知識 。 （行為結(jié)果）行為標準編寫要點管理職種行為標準示例北京和君創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展有限公司和君同行 共創(chuàng)偉業(yè) (海量營銷管理培訓資料下載 ) 第四步 標桿人物技能分析確定專業(yè)技能要項行為模塊是依據(jù)本級別內(nèi)各項活動的重要性來確定的，專業(yè)技能要項是依據(jù)不同級別的可區(qū)分性來考慮的。列出與標桿人物有關(guān)的所有管理流程，確定標桿人物