【正文】 程學(xué)院、口岸管理與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)部、實(shí)訓(xùn)中心；共開設(shè)了交通類、材料與能源類、土建類、制造類、電子信息類、財(cái)經(jīng)類、公共事業(yè)類、文化教育類、藝術(shù)設(shè)計(jì)傳媒類等九大職業(yè)技術(shù)門類，有 50 個(gè)專業(yè)、 84 個(gè)專業(yè)方向。項(xiàng)目可行性報(bào)告綜述如下： 一 基本情況 1 學(xué)院概況 我院是一所經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的公辦全日制普通高等學(xué)校，隸屬于 XX 省交通廳，在教學(xué)等方面受 XX 省教育廳指導(dǎo)，是 XX 省培養(yǎng)交通高技能應(yīng)用型專門人才的主要基地。 學(xué)院一校三址，分為南校區(qū)、北校區(qū)和建設(shè)中的東校區(qū)三部分，校園占地面積 萬平方米。 我院“ 中、小型機(jī)械操作工 ”技能鑒定中心是 XX 省唯一的工程機(jī)械職業(yè)技能鑒定點(diǎn)，肩負(fù)著對(duì)全省工程機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能鑒定、培訓(xùn)指導(dǎo)及試題庫(kù)建設(shè)等重任工程機(jī)械專業(yè)擁有一支有多名教授、副教授組成的經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，“雙師型”教師占 %，其中技師或中級(jí)職稱以 上的“雙師型”教師 16 人。 二 項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)必要性和可行性 1 項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)職業(yè)教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)目標(biāo)：全面貫徹全國(guó)和 XX 省職教工作會(huì)議精神，進(jìn)一步把我院工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為服務(wù)對(duì)象廣、專業(yè)實(shí)力強(qiáng)、管理水平高、示范作用大的中、高級(jí)技能人才的搖籃，打造華南地區(qū)工程機(jī)械行業(yè)職教龍頭。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)大型公路機(jī)械化施工企業(yè)機(jī)械設(shè)備價(jià)值超過億元 ,為建設(shè)高等級(jí)公路提供了質(zhì)量及速度上的保障。這些工作為 我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。 4 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)教學(xué)改革情況 為造就高素質(zhì)的技能型人才，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色，我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)積極開展教學(xué)改革，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生職業(yè)技能及實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。通過對(duì)職業(yè)需求進(jìn)行分析，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的綜合能力與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及課程類別，改變傳統(tǒng)的“老三段”課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置“基本素質(zhì)模塊 +專業(yè)必修模塊 +訂單模塊 +選修模塊 +實(shí)踐模塊”五大模塊。綜合化課程可以是以專業(yè)理論知識(shí)為主線，兼顧其他多項(xiàng)要素的專業(yè)理論綜合化課程；又可以是以專業(yè)技能為主線，兼顧其他多項(xiàng)要素的專業(yè)技能課程；視專業(yè)知識(shí)科技含量差異，也可以是以知識(shí)與技能并重的綜合化 課程。 (6)考核方法多元化。 根據(jù)職業(yè)崗位群的要求學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)根據(jù)崗位的要求和學(xué)生的能力挑選所需人才的“定單”方式。 32 年來，依托交通行業(yè)，工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)形成了緊密型的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)特色。多年來畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到100%。教師在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的過程中，促使他們掌握相應(yīng)的技術(shù)和技能，豐富教學(xué)內(nèi)容，為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果積累第一手資料。首先，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的職業(yè)技能訓(xùn)練，專業(yè)教師堅(jiān)持到公路機(jī)械化施工企業(yè)輪崗鍛煉，掌握現(xiàn)代的公路建設(shè)施工技術(shù)，爭(zhēng)取 23 年“雙師型教師”達(dá)到 95%以上。 3 基地建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制和保障機(jī)制 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地由學(xué)院統(tǒng)籌建設(shè)，在資金籌集上將吸引相關(guān)企業(yè)合作。 5 分年度建設(shè)方案 (1)20xx年完成工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)的可行性論證和建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，成立工程機(jī)械實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，組織和實(shí)施工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)師資的進(jìn)一步教育培訓(xùn)提高，添置更新和換代升級(jí)學(xué)院現(xiàn)有的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備。在設(shè)備購(gòu)置方面配置多媒體等功能為一體的教學(xué)局域網(wǎng)、教學(xué)軟件、工程機(jī)械電子控制設(shè)備，如：多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)等，完善工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的 建設(shè)。 (2)20xx 年對(duì)工程機(jī)械基地項(xiàng)目建設(shè)的運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)和整改。實(shí)訓(xùn)基地人員，除領(lǐng)導(dǎo)和主要業(yè)務(wù)骨干外，其他工作人員從社會(huì)上招聘，實(shí)行人事代理制，執(zhí)行崗位工資，強(qiáng)化崗位責(zé)任制，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。 2 項(xiàng)目資金的具體用途 為提高工作質(zhì)量和水平，籌建工作始終抓住“資金效應(yīng)”和“期望目標(biāo)”兩條主線，圍繞一個(gè)基本思路而展開，即：工程機(jī)械運(yùn)用 與維護(hù)實(shí)訓(xùn)基地將根據(jù) XX 省公路交通發(fā)展形勢(shì)的需要，配合實(shí)施我院工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)高等職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，致力于培養(yǎng)高職學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和高技術(shù)應(yīng)用能力，適應(yīng)當(dāng)前公路交通行業(yè)對(duì)生產(chǎn)一線 (或工作現(xiàn)場(chǎng) )應(yīng)用型技術(shù)人才的需要。特別是實(shí)訓(xùn)基地種類齊全的各種實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備，全方位、多層面的實(shí)踐性教學(xué)，更使他們見多識(shí)廣，訓(xùn)練有素。并對(duì)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造，建成具有真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍、軟硬件配套的實(shí)訓(xùn)基地。當(dāng)前，高職教育出現(xiàn)了新的機(jī)遇，也出現(xiàn)了新的、巨大的挑戰(zhàn)，我們將一如既往的進(jìn)行建設(shè) 和改革，不斷創(chuàng)新，依托交通行業(yè)，堅(jiān)持走緊密型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不辜負(fù)全省交通行業(yè)的厚望，爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)交通行業(yè)工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的排頭兵！ 工程機(jī)械運(yùn)用技術(shù)專業(yè)和企業(yè)雙向參與工作，并形成了教學(xué)、科研、生產(chǎn)不同層面的合作局面。企業(yè)根據(jù)崗位的要求考 查學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的能力留用。訂單人才培養(yǎng)模式下，課程考核方法改變了傳統(tǒng)的過分看重試卷和分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)而注重學(xué)生能力的考核。高等職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，課程教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)之一。模塊組合的多樣性與靈活性及時(shí)實(shí)現(xiàn)了專業(yè)方向的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的推陳出新，適應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化。工學(xué) 交替訂單培養(yǎng)模式下，課程建設(shè)合作化體現(xiàn)在校企雙方合作進(jìn)行課程開發(fā)、課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)等方面。工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)作為我院重點(diǎn)專業(yè)和省級(jí)示范性專業(yè)，學(xué)院給予高度的重視，加快了工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室的發(fā)展。但 由于歷史的種種原因，目前我省從事公路工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)專業(yè)的人才緊缺，難以適應(yīng)高等級(jí)公路的現(xiàn)代化建設(shè)的要求。 2 工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)人才需求分析 XX 地處沿海地區(qū)，毗鄰港澳，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，經(jīng)濟(jì)要持續(xù)高速發(fā)展，