【正文】 出發(fā)，堅持以“德育為先，突出技能，工學結合，注重發(fā)展”和“專業(yè)建設圍繞企業(yè)需求，課程設計圍繞能力需求，能力結構圍繞崗位需求”的原則培養(yǎng)人才，先后與蘭州新通力科技有限公司、蘭州鑫通汽車銷售有限公司、蘭州隴能電子科技有限公司、金港物業(yè)管理公司、蘭州教學儀器站、冶力關風景管理局、蘭州西部歡樂園、蘭州飯店、蘭州軍區(qū)總院幼兒園等多家企業(yè)合作，逐步推行了“訂單式”、“工學交替式”、“就業(yè)加培訓式”、“頂崗實習”等多種形式的人才培養(yǎng)模式，在全省職業(yè)教育界處于領先水平。學校被教育部、團中央、全國學聯確定為《中學生素質拓展》計劃試點學校，并被確定為聯合國甘肅JIP試驗項目學校，承擔了中央電教館與美國worLdLinks合作項目“教學模式與教學方法的創(chuàng)新研究”國家課題。學校與省內外多家企業(yè)建立了穩(wěn)定的用工協作關系，就業(yè)推介率達100％，就業(yè)率達98％以上。70％的教師主持或參與國家省市校4級課題研究。近兩年，為成功組建蘭州理工職業(yè)教育集團，市財政先后撥付學校擬開數控技術飛機械加工、機電一體化等理工類專業(yè)設備購置專項經費800多萬元。，育人機制健全蘭州市文科職業(yè)學校各項黨政管理、教育教學、后勤保障制度健全。二、學校具備良好的發(fā)展基礎學校在教育質量、社會服務能力、教師隊伍、辦學條件等方面取得顯著的成績，其綜合辦學水平在省內處于領先地位，已經具備良好的辦學基礎和發(fā)展?jié)摿?。為職業(yè)教育創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間；并提出要“把職業(yè)教育放到突出位置，加快建設高等職業(yè)院校和職業(yè)教育實訓中心，逐步形成以高等職教為龍頭的現代職業(yè)教育體系”。高等職業(yè)教育的發(fā)展有效加速我市各類專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高人口的總體素質。據統計，發(fā)達國家的技術工人，幾乎都接受過至少中等專業(yè)以上的技術教育，而我國技術工人的專業(yè)培訓和受過專業(yè)教育的比例還不足20%。《中華人民共和國職業(yè)教育法》第三條規(guī)定：職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經濟、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。 2010年4月2日，蘭州市發(fā)改委下達了《關于蘭州文科職業(yè)學校理工實訓基地建設項目建議書的批復》(蘭發(fā)改社會(2010)124號)，同意在我校第三教學區(qū)(原蘭州市第十三中學)新建蘭州理工實訓基地。因此，市委、市政府高度重視，并加大蘭州文科職業(yè)學校理工實訓基地建設的政策扶持力度，加速實訓基地建設速度，使其早日發(fā)揮作用?，F承擔10個國家、省、市級課題。設有計算機廣告設計、辦公自動化、電算財會、服裝設計、汽車維修、電子電器等21個專業(yè)，在校生3000多名。2006年，投資4300萬占地面積26．7畝、建筑面積24000m’的新校建成并投入使用。目標清晰、任務明確、實事求是，符合學校具體情況，能夠實現預期目標并取得良好的效益。學校黨總支獲省、市、局3級4次“先進基層黨組織”稱號。其中本科134人，畢業(yè)及在讀研究生14人，本科學歷達標率92．7％，一線教師本科合格率達99％。 2000年7月，按照蘭州市機構編制委員會《關于蘭州市文科職業(yè)學校和蘭州市第十三中學合并的批復》(蘭機編字[2000)38號)的精神，蘭州市文科職業(yè)學校與蘭州市第十三中學合并，合并后的名稱為蘭州市文科職業(yè)學校。2003年，經市政府批準，在金港城開發(fā)區(qū)建設新?！，F有蘭州市“222工程”省級學術技術帶頭人一名，蘭州市專業(yè)技術拔尖人才1名，“15l工程”人才2名，“雙師型”教師32名，專業(yè)課“雙師”比例達59．1％。學校被團中央、全國學聯確定為《中學生素質拓展計劃》試點學校。建設項目具有良好的建設環(huán)境和堅實的軟硬件基礎，前期工作已經啟動，可操作性強。2008年，學校被省發(fā)改委、省教育廳批準更名改制為蘭州文科中等專業(yè)學校。學校專業(yè)場地完善，設備先進。學生在全國、省、市級專業(yè)技能比賽中獲獎400多項，1500多人次。2000年7月，按照蘭州市機構編制委員會《關于蘭州市文科職業(yè)學校和蘭州市第十三中學合并的批復》(蘭機編字(2000)38號)的精神，蘭州市文科職業(yè)學校與蘭州市第十三中學合并，合并后的名稱為蘭州市文科職業(yè)學校。基地建成后，內設汽車維修、機械加工、數控、焊接等專業(yè)，具備教育、教學、實訓、輪訓等功能。國家發(fā)展職業(yè)教育，推進職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質量，建立、健全適應社會主義市場經濟和社會進步需要的職業(yè)教育制度。在中國西部及整個中國經濟都處于迅猛發(fā)展的時期，各技術崗位都面臨人才匱乏的危機。擬建實訓基地的實施，使學校的專業(yè)涵蓋面更廣，既可為我省培養(yǎng)和造就一支高素質的人才隊伍，創(chuàng)造出一大批具有專長的勞動者隊伍，同時，在今后一個相當長的歷史時期里，為提高我市的人口整體素質會發(fā)揮應有的作用。 近年來，甘肅省在加大社會對高技能人才培養(yǎng)和使用的宣傳力度，為職業(yè)教育的健康發(fā)展營造良好的輿論氛圍的同時，連續(xù)出臺了一系列推動職業(yè)教育改革與發(fā)展的政策措施，為學校的快速健康發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。，師生熱情飽滿學校有一個富有遠見卓識和敬業(yè)奉獻精神的專家型、學習型、創(chuàng)新型的和諧領導班子。堅持“以育人為本”、“以教學為中心”，不斷提升以內涵發(fā)展為重點的管理水平。建有功能齊全的現代化多媒體教學局域網、校園管理網、教學管理監(jiān)視系統與語言廣播聽力系統，有蘭州新通力科技有限公司、蘭州鑫通汽車銷售有限公司、蘭州隴能電子科技有限公司、金港物業(yè)管理公司、蘭州教學儀器站、冶力關風景管理局、蘭州西部歡樂園、蘭州飯店、蘭州軍區(qū)總院幼兒園等專業(yè)實習基地及深圳國際機場、駐港部隊深圳基地、駐澳部隊珠?；?、江蘇名人酒店等埠外實習基地。教師在正式學術刊物發(fā)表論文200多篇；有12人主編、合編、參編教材著作18部；先后有47人次在各級各類教師技能、專業(yè)競賽及論文成果評比中獲獎。憑借師資、設備優(yōu)勢，近年來又為高等院校輸送了 800多名學生。學?，F承擔國家課題4個，省市級課題15個。蘭州市文科職業(yè)學校始終圍繞地方經濟與社會發(fā)展對技能型人才的需求，以“市場導向、校企結合、系統設計、體現特色”的原則進行專業(yè)建設，形成了以現代信息工程、電子電器、汽車、計算機網絡、服裝設計與加工機等為龍頭的一大批特色專業(yè)，并帶動相關專業(yè)發(fā)展。甚至可以從根本上解決我市理工類中初級專業(yè)技術人才緊缺的問題，推動我市經濟的發(fā)展。學校現有專業(yè)16個。 4．學校發(fā)展的客觀需求 為解決學生就業(yè)過程中出現的待遇差、工資低、部分保障金難以落實的問題。蘭州理工職業(yè)教育集團建設工作，有利于提高理工類職業(yè)教育對區(qū)域經濟的服務能力、推進能力，有利于構建具有蘭州特色的中初級理工類技能型人才教育培養(yǎng)體系，有利于學校大力培養(yǎng)具有較高文化素質、較強專業(yè)技能的理工類應用性、專業(yè)型、技能型人才，有利實現理工類職業(yè)教育的規(guī)?；?、集團化、集約化建設目標，促進我市經濟的又快又好發(fā)展。四、主要建設內容通過理工實訓基地的建設，全面提高學校綜合實力。建立以真實環(huán)境為主、有企業(yè)參與建設的實訓基地通過理工實訓基地的建設，努力改善實驗實訓條件，按照“功能系列化、環(huán)境真實化、人員職業(yè)化、設備生產化”的思路，建設一個融教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和技術研發(fā)功能于一體的實訓基地，保證學生能頂崗操作和有真實場景的實訓環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)高技能應用型人才奠定堅實的物質基礎。 推進校園文化建設，營造特色鮮明的中職院校文化氛圍以培養(yǎng)德技雙馨的“和諧職業(yè)人”為根本目標，從思想文化、形象文化、人文文化、文化活動、企業(yè)文化和網絡文化等方面著手，全面促進特色鮮明的中職院校文化建設，提升學生職業(yè)修養(yǎng)，達到“文化勵志、文化培能、文化鑄德、文化奠基”的預期效果。 第三階段(2010年10月一2011年10月) 1．啟動二期工程建設項目，完成建筑面積6000m“，估算投資1700萬元的二期工程(教室、宿舍、實驗實訓場地建設)和實訓設備購置的招標、投標與采購工作，其中 教室 1500 m2 300萬元 宿舍 1500 m2 300萬元 實驗、實訓場地 3000 m2 500萬元 實訓基地 500萬元 道路、水電暖等基礎設施 100萬元合計 1700萬元 2．做好二期工程建設質量與實訓設備評估、驗收工作； 3．細化基礎設施建設，完成綠化、美化工作； 4．完成第二批300人的秋季招生計劃，同步開展教育教學、短期培訓、定單培訓與其他培訓工作。、評價范圍噪聲的評價范圍：根據規(guī)范，交通主干道車輛運行對道路沿線兩側影響范圍一般在200m范圍內，本項目取評價范圍為干道兩側各200m。采石、取土、采砂場環(huán)境影響分析。（2）、大氣環(huán)境影響 擬建項目對大氣環(huán)境的影響主要為汽車排放的NO2；及THC化合物，本評價未對汽車排放的廢氣作定量分析。通過中央財政資金的引導和推動，地方政府將加大政策扶持和資金投入的力度。另一方面通過以能力為本位，注重實踐教學和綜合素質培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，使威海職業(yè)蘭州市文科職業(yè)學校人才培養(yǎng)規(guī)格更加符合社會崗位的技能需求，在很大程度上實現畢業(yè)生一畢業(yè)，企業(yè)就用得上、上手快、留得住。（六）國家示范性高職院校的示范作用將得到有效發(fā)揮通過該項目若干重點建設內容的實施，威海職業(yè)蘭州市文科職業(yè)學?；A能力建設將躍上新的臺階，人才培養(yǎng)質量將大幅提高，社會服務能力將顯著增強，辦學特色將更加突出，成為全國高職院校“發(fā)展的模范、改革的模范、管理的模范”。如果一個人沒有重點地思考，就等于無主要目標，做事的效率必然會十分低下。一名高效能人士不會到處為自己找借口，開脫責任；相反，無倫出現什么情況，他都會自覺主動地將自己的任務執(zhí)行到底。這樣的時間往往被人們毫不在乎地忽略過去，零碎時間雖短，但倘若一日、一月、一年地不斷積累起來，其總和將是相當可觀的。如果你要成為一名高效能的職場人士，就應當養(yǎng)成善于借助他人力量的好習慣。責任重于一切著名管理大師德魯克認為,你首先表明的是你的工作態(tài)度:你要以高度的責任感對待你的工作,不懈怠你的工作、?！逼溆靡庖彩且覀冃≌h多聽。釋放自己的憂慮孤獨和憂慮是現代人的通病。做到上下逢源，正確處理“對上溝通”，與同事保持良好的互動交流是我們提高工作效能的一個關鍵。重完善自己的人際關系網人際能力在一個人的成功中扮演著重要的角色。制訂卻實可行的計劃許多成功人士的成功經驗告訴我們，認真的做一份計劃不但不會約束我們，還可以讓我們的工作做得更好。到困難找方法一個高效能人士，是最重視找方法的人。這種平常心，對于一名高效能人士來講，是十分重要的。一個滿足于現狀、不思進取的人永遠也無法成為一名高效能人士。一個人的某一品質被認為是好的，他就被一種積極的光環(huán)所籠罩，從而也被賦予其他好的品質；如果一個人的某一品質被認為是壞的，他就被一種消極的光環(huán)所籠罩，并被賦予其他不好的品質。不被瑣務纏身高效能人士不會被太多的瑣務纏身。如果你約束自我，實現了自己制定的計劃，你就一定會成為一個卓有成效的高效能人士。”法國大作家雨果也說：“語言就是力量。一個缺乏準備的員工一定是一個差錯不斷的人，縱然有超強的能力，千載難逢的機會，也不能保證獲得成功。合理應對壓力身體是革命的本錢，狀態(tài)是成功的基礎。保持身體健康充沛的體力和精力是成就偉大事業(yè)的先決條件。如果你不堅持每天進步1%的話,不是要你把事情推給別人或是逃避責任,而是當你焦點集中很清楚自己該做那些事情時,自然就能花更小的力氣,并積極地發(fā)揮專長,成為行業(yè)的能手,一個人要成為一名高效能人士,但卻常常被一些小事搞得垂頭喪氣,整天心情不快,精神憂悶緊張。用“換位思考”指導人的交往，就是讓我們能夠站在他人的立場上，設身處地理解他人的情緒，感同身受地明白及體會身邊人的處境及感受，并且盡可能地回應其需要。習慣廢除拖延對于一名高效能人士來説，拖延是最具破壞性的，它是一種最危險的惡習，它使人喪失進取心。杜哈提說，不論他出多小錢的薪水，都不可能找到一個具有兩種能力的人。發(fā)現問題關鍵在許多領導者看來，高效能人士應當具備的最重要的能力就是發(fā)現問題關鍵能力，因為這是通向問題解決的必經之路。以下為贈送文檔，祝你事業(yè)有成，財源廣進，身體健康，家庭和睦?。。「咝苋耸康?0個習慣l 在行動前設定目標有目標未必能夠成功，但沒有目標的肯定不能成功。專業(yè)建設、精品課程體系、教學內容、實驗實訓、教學指導等優(yōu)勢資源將通過共享平臺與其他高等職業(yè)院校實現資源共享，擴大其影響和作用。通過專業(yè)建設、課程建設等內容的實施，將促進教師轉變教學觀念、改進教學方法、優(yōu)化知識和能力結構、提升“雙師”素質，完成從傳統教育教學到高職教育教學的思維與方法的轉變，從重視專業(yè)理論課教學到注重實踐教學的轉變，從“雙師”能力缺失到自覺提高“一體化”教學能力的轉