關(guān)注孩子的心理健康doc(完整版)
【正文】 心，促使他們思想覺悟與行為的轉(zhuǎn)變。這樣做反而使學生和老師的關(guān)系更融洽。如果老師的課像和尚念經(jīng)干巴巴,即使教師磨破嘴皮，不厭其煩地講述,學生實際上還是不愿聽不愿學，只能是事倍功半。這些不良的心態(tài)或行為都會被學生看在眼里，在潛意識中留下深刻的甚至是難以磨滅的記憶。(來源/美國星星生活周報) 學校： 教育的根本目的在于教孩童做人，而學校教育則是對家庭教育的輔助。至于夫妻間說些什么，做些什么，喜好什么，厭惡什么，對小孩子是無所謂的。在這種良好的家庭中生活，最利于孩子們身心健康成長。孩子還小，以后他們還有很長的路要走，從小身心的障礙會使他們忽視生活的美好，這是一個不好的開端。 理解孩子的身心發(fā)展特點。相反，他們最頭痛的是氣氛冷淡、緊張、沉悶、專橫、毫無生氣的家庭。這可是大錯特錯了。教師是一門神圣的職業(yè)，以教為師，以師則教，學校在招聘老師的過程不能只關(guān)注知識的高低，知識事實表面的，個人的素養(yǎng)則更為重要教師是人類靈魂的工程師，是教學過程的組織者、指導者、意義建構(gòu)的幫助者、促進者?！吧斫虅儆谘越獭保览碚谟诖?，當他們面對類似的刺激情景時，很容易以同樣的方式作出反應。最后，教師的人格魅力會感染學生，從而融洽師生關(guān)系，促進學生的學習，起到事半功倍的效果。因此，作為教師要做到善于在學生面前修正、完善自己。 2. 以教師的人格去影響學生的心理。 4. 教師要充分了解學生，尊重學生的人格， 理解學生的想法。(四)教師要根據(jù)學生的特點，組積開展各種有益的活動。社會上的一些不良風氣如“拉關(guān)系”、“走后門”、“請客送禮” 、“一切向錢看”等已嚴重污染到學生的心靈。厭學。特別是潛能生，自卑感特別重。學生的學業(yè)負擔過重將直接影響學生的心理健康。人的心理受個人所處時代的政治局勢、社會風尚的影響很大。學生的心理健康水平與家長的教育方式和心理素質(zhì)相關(guān)度極高。“色文藝”是指各類所謂的帶色的小報、書刊、手抄本、裸體畫片照片、影視等。學生心理承受能力差，往往不能正確對待批評、委屈、挫折，常表現(xiàn)出“逆反”、“小氣”等心理，或出現(xiàn)與教師、家長、同學相對立的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)攻擊性行為。孤獨。由于外部環(huán)境和自身生理、心理發(fā)展特點，學生在成長中不可避免地會遇到挫折，產(chǎn)生心理矛盾，經(jīng)歷一些心理沖突，進而出現(xiàn)一些心理障礙，甚至心理疾病。由于現(xiàn)在一些人社會公德意識的弱化，導致人們對許多有違道德的行為習以為常，進而使少年兒童產(chǎn)生模糊認識乃至失足現(xiàn)象；其次社會上的某些不良影視節(jié)目和屢禁不止的黃色書刊也是使青少年走上犯罪道路的原因之一。除了讀書以外，孩子以電視機、電腦、游戲機為伴，阻礙了他們與父母溝通的時間，與阻礙了他們與社會的更多接觸。這時，他們的自尊心得到強化，對外界事物往往有自己獨特的見解和想法，他們特別希望 得到理解和尊重。因為相對學生而言，教師既是長者，又是教育者。作為教師要從各個方面嚴格要求自己，成為學生的榜樣，教會學生創(chuàng)造，一切為了學生，熱愛學生，相信學生，尊重學生，以自己的人格和學識潛移默化的影響學生，引導他們樹立科學的世界觀，正確的人生觀和價值觀，從而
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