關注孩子的心理健康doc-文庫吧在線文庫
【正文】 師是學生最經常、最直接、最具權威性的榜樣，教師每天與學生接觸6—9小時，甚至更長，而父母雖然每天與孩子在一起10多個小時，但其中睡眠時間占多半。再次，教師淵博的知識會征服學生。因此，教師在施教過程中，要做到面向全體學生，尊重學生，待學生應一視同仁，不可偏廢。四、對學生健康心理實施影響的途徑及方法： 1. 教師要樹立正確的教育觀點，把立足點放到促使全體學生健康成長的軌道上來，這是建立良好的師生關系的基礎。 因此，教師應該具備品行高尚，學識淵博，通曉教育，尊重學生，愛護學生，無私奉獻，儀表莊重，舉止文雅，興趣廣泛，善于設身處地體察學生的思想感情，以自 己完善的人格魅力對學生的心理進行感化，促使其形成健康的心理。這時教師如果對他們多加關心，多加寬容，多加支持，對于幫助學生克服自卑心理是很有效的。特別是有些孩子“網絡成癮”，流連網吧，逃學、輟學現象層出不窮，并導致一系列生理、心理疾病。就讓我們共同努力來營造一個更加寬松、健康、向上的社會環(huán)境吧！培養(yǎng)學生一個完整的自我，一個人格健全的“我”，為他們的成長編織一個全社會的“保護網”，還孩子們一個潔凈的藍天，為了我們子女更美好的明天，讓我們共同努力培養(yǎng)和教育好我們的下一代。一、心理癥結表現在長期調研的基礎上，總結出學生主要心理缺陷如下：孤獨是心理上的屏障，在一定程度上形成了部分學生情感的封閉性，導致了其交往的自卑、怯弱、排斥等。二、探究根源（一）學校因素不正確的教育觀念與壓力目前大多數學校十分重視智育教育，片面追求升學率，學生除了學習還是學習，學習競爭激烈。 。隨著科學技術和現代文明的迅猛發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，心理負荷日益加重，大大提高了神經情緒的緊張程度，帶來許多心理健康問題“色文藝”污染社會環(huán)境，引誘兒童少年上當乃至犯罪。人際關系也是影響心理健康的一個重要因素。學校要搞好心理健康教育離不開家庭的密切配合。家庭 學生在這狹小的天地居?。x群索居，大大限制了學生與社會接觸的時間和空間，影響其人格、情感和社會化心理的發(fā)展，容易使其孤陋寡聞，形成孤獨、離群、依賴、憂郁、不善交際等性格弱點，給學生的學習生活帶來不良影響。因此，良好的家庭教育環(huán)境是青少年健康成長、良好品德形成的重要因素。一旦他們考試成績差、或與同學關系不和、或遭到老師的批評等，都會對他們的心理造成很大的影響。由于教育問題的累積、學生家庭及自身條件的限制，有一部分學生，始終認為自己“不優(yōu)秀”、“不如人”。對能鮮明感情反應的刺激表現平淡，缺乏與之相對應的情感體驗和表情。他們一方面日趨成熟化，另一方面也存在著辨別能力和抵抗能力不強的缺陷。(三)教師要寬容地對待學生的過錯，要允許學生犯 錯，千萬不要粗暴的泯滅學生的天性，要鼓勵學生獨特的思維和發(fā)展學生的個性。教師要給學生更多的師生相互作用的機會，這樣會有利于學生的各方面的良好發(fā)展。其實，那些學生更需要教師的關懷和體貼，需要教師與他們多接觸，多交往，多溝通，以消除 他們與教師之間的隔閡和抵觸，與他們建立起一種沒有歧視和壓抑，沒有嘲笑與斥責的，寬松和諧的師生關系，增強他們的自尊心和上進
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