關注留守兒童確保心理健康成長doc(完整版)
【正文】 養(yǎng)這些學生健康的心理品質呢？擺在了教育者的面前，作為教師要多給學生表揚和關愛，少批評與責罵、培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的心理技能、走進學生的心靈世界。這些都給農村小學生的心理產生了較大的影響，一些小學生產生了心理障礙或心理方面的問題。 農村小學生產生上述心理問題的原因，筆者認為：一方面，是社會原因，社會應更加關注農村小學生的心理健康教育，更加關注“留守兒童”，努力為孩子創(chuàng)造健康成長的良好的社會環(huán)境；另一方面，是學校教育方面的原因，農村學校教育要把對小學生的心理健康教育重視起來，認真做好小學生的心理健康教育。 三要注隨時注重糾正學生的不良心理狀態(tài)。 各級政府要高度重視外出務工人員子女教育問題，協調、統(tǒng)籌社會各方面的力量，共同解決這個問題。每一位農村小學教師應融入每一天的日常教學中，學校教育還要多研究、多探索小學生的心理健康教育，家庭要多配合，多方努力，給農村小學生一個陽光健康的心理，讓學生快樂美好的生活，使每一位學生都具有良好的心理素質。要成立農村義務教育執(zhí)法監(jiān)督組織，監(jiān)督外出務工人員落實好孩子的監(jiān)護人，做到外出務工人員學藝致富和保障教育孩子成長兩不誤?！碑斘覀儼l(fā)現學生存在不良心理傾向的時候，就要及時地糾正和引導。 二、怎樣實施好農村小學生的心理健康教育 1．關注“留守兒童” 教師作為這些孩子成長的重要監(jiān)護人，擔起了重要的角色。這些對孩子都產生了較壞的影響。 【關鍵詞】關注；留守兒童； 健康成長 隨著社會的迅猛發(fā)展，健康的范疇在擴大，
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