【正文】 將此擴大成為他的整體行為特征的心理效應(yīng)稱為： A、首因效應(yīng)和近因效應(yīng)C、選擇性 B、組織D、印象 根據(jù)知覺對象的不同，可把知覺分為： 關(guān)閉 C、高智商與工作績效之間可以說是無關(guān)的 B、體質(zhì)能力D、產(chǎn)生的時間 4 態(tài)度與行為的關(guān)系遵循下列原則： A、改變態(tài)度C、反饋 B、非直接D、自尊心強的人比自尊心弱的人對他們的工作更為滿意 3 影響態(tài)度形成的因素有： B、低自我監(jiān)控者D、隨和性 下列反映了有關(guān)控制點的理論的是： A、人格維度與工作績效之間有著重要關(guān)系C、變動性 B、教育方式 B、文化D、職業(yè) 1 人格的特點包括： A、年齡C、女性員工偏好彈性工作制 B、缺勤率D、成熟度 1 哪些指標(biāo)不能由簡歷特征推斷： A、任何行為在目標(biāo)沒有達(dá)成以前，是不會終止的C、有目的的 B、監(jiān)獄中的罪犯D、高層管理者 組織行為學(xué)的行為主體包括： A、自然屬性C、外包 B、員工影響到組織內(nèi)的工作及用于評價工作的標(biāo)準(zhǔn)D、外包 2 工作的基本單位是： A、員工C、復(fù)雜化 B、使用范圍較為廣泛D、歷史分析法 2 調(diào)查法包括： A、實驗法C、組織行為學(xué)比人力資源管理更具應(yīng)用取向 B、參與觀察D、政治學(xué) 1 哪些是組織管理學(xué)的發(fā)展過程的趨勢： B、把組織看作為一個開放的社會性的模式。D、控制預(yù)算 把組織中的人看作為理性的經(jīng)濟人，一切均按事先規(guī)定好的規(guī)章制度、原理和原則來辦事的是： A、自我管理C、領(lǐng)導(dǎo) B、政府部門D、組織中的個體行為 組織行為學(xué)研究的對象突出的是： 東財《組織行為學(xué)》隨堂隨練 C、管理層及員工A、公司價值最大化D、控制 要想提高組織的有效性和工作質(zhì)量，需要： B、管理溝通 強調(diào)組織的生存價值、社會作用和性格特征，強調(diào)人是企業(yè)組織的中心 C、大規(guī)模的問卷調(diào)查A、工作團隊的設(shè)計D、人力資源管理是組織實踐的一部分 1 下列說法中錯誤的是： B、案例分析法 C、容易使被調(diào)查者產(chǎn)生誤解A、內(nèi)部利益相關(guān)者D、多樣化 2 導(dǎo)致組織行為的演變與發(fā)展的是： B、公司 C、組織結(jié)構(gòu)圖不再能夠反映工作場所特性的影響和關(guān)系網(wǎng)絡(luò)A、需要更開闊的視野來組織我們的思想D、直線 參考答案： abcddabcddabcdabcdabdcbab1a1abd1abcd1abcd1abc1bcd1ad1bcd1abcda2abc2ab2a2abcd2ab2abcd2a2abc2aacd3abc3abcd3abcB、科學(xué)屬性 C、唐朝的獄吏A、自發(fā)的D、系統(tǒng)的 人的行為具有自發(fā)性，指的是： B、行為方式會由外顯行為轉(zhuǎn)為潛在行為，但總是不斷地向著目標(biāo)進(jìn)行 C、生產(chǎn)率A、年齡與缺勤率之間也存在負(fù)相關(guān)D、性別這一因素會對工作滿意度有影響 1 下列命題中有哪些說法是正確的： B、性別 C、家庭A、我們成長的文化背景C、職業(yè)A、情緒穩(wěn)定性D、創(chuàng)新性 2 通常來說，開放性非常高的人一般： B、ESTJ個性者組織能力強，重實務(wù)，喜好組織活動和管理事務(wù) C、外控者 C、有限A、知識D、行為 3 這三種組成因素中哪種成分是主要的： B、改變行為 C、思維能力A、知覺速度D、心理能力的構(gòu)成包括7個維度 4 產(chǎn)生力量阻止外部物體的能力指的是： 《組織行為學(xué)》隨堂隨練 C、解釋A、動機D、自控性 自我知覺和對他人的知覺有較大的區(qū)別，包括： B、第一印象效應(yīng) C、期望效應(yīng)A、個人的自身因素D、機遇 1 行為成功則歸于自己的努力，行為失敗就推諉給環(huán)境承擔(dān)。A、管理方式D、“自我實現(xiàn)管理方式 1 角色知覺的管理者一般采取用什么管理方式： B、責(zé)任制管理方式 C、習(xí)慣A、海德D、“自我實現(xiàn)管理方式 參考答案： babdabcdaabcdabcdabcda1c1c1ab1abcd1a1a1c1b1aa2d2b2d2a2dB、斯金納D、青少年的追星行為 社會學(xué)習(xí)理論中榜樣對個體的影響的過程有： B、消極強化 C、變動間斷法A、具有挑戰(zhàn)性D、回顧 1 績效評估的步驟有： C、擴大工作自由度A、工資A、物質(zhì)回報D、現(xiàn)代學(xué)派 當(dāng)某人體內(nèi)缺乏足夠的維生素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)時，他會感到饑餓，這是指人的： A、方向維度D、行為 激勵過程模式之一的基本組成部分包括： B、五階段 B、情感需要 C、公平理論A、分紅D、總獎金 1 （）是給予員工部分企業(yè)的股權(quán)，允許他們分享改進(jìn)的利潤績效： A、個別化獎勵A(yù)、信息技術(shù)的改變D、等級關(guān)系較嚴(yán)明 下列說法中哪些不是邁爾頓的觀點： B、非正式群體 C、尊重和認(rèn)同需要D、完成任務(wù)的需要 情感需要表現(xiàn)在： A、安全需要D、團結(jié)一致以應(yīng)付環(huán)境的威脅 1 塔克曼提出的群體發(fā)展五階段理論不包括： B、震蕩階段 C、群體結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)固，對正確行為達(dá)成了共識A、工作比較單純，不需要復(fù)雜的知識和技能D、控制角色 群體對個體施加壓力的方式有： B、社會抑制作用 C、當(dāng)一個人工作時，有一個或若干旁觀者在一旁觀察他的行為C、語言和文字是溝通的常用手段，但不是全部A、人與人之間D、無生命事物 溝通必須包括： B、激勵功能這體現(xiàn)了溝通的： B、信息源→編碼→傳遞→接收→譯碼→理解 C、書信A、輪式D、鏈?zhǔn)?1 下列說法正確的是： B、可依賴性D、明確性 1 走動管理是一種有助于克服何種局限性的管理和溝通方法： B、信息過濾 C、經(jīng)濟全球化進(jìn)一步促進(jìn)了跨文化溝通的影響A、文化遷移D、熟練掌握外語 2 跨文化溝通者應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)對方的： B、文化差異不能消除，但可以通過互相學(xué)習(xí)、溝通實現(xiàn)共存共榮 A、完善組織結(jié)構(gòu)D、激勵 領(lǐng)導(dǎo)的一般原則是什么： B、民主方式 C、馬斯洛A、P型D、團隊型管理 1 下列哪項不屬于菲德勒權(quán)變理論中影響領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格選擇的關(guān)鍵性因素： B、獎賞權(quán)D、主管人員很關(guān)心人A、職位權(quán)力D、領(lǐng)導(dǎo)連續(xù)流理論 1 下列哪項不屬于途徑目標(biāo)理論中提出的領(lǐng)導(dǎo)方式： A、不斷提出革命性主張D、主管人員非常關(guān)心人 2 美國有一步兵上尉對其在越南叢林戰(zhàn)中的行為做了這樣的說明：“你問我怎么能在這樣混亂的情況下使命令得以貫徹？我認(rèn)為，如果士兵們因在叢林里陷入敵人陣地而不知道該怎么辦，我又因距離太遠(yuǎn)而無法下達(dá)命令時，我的職責(zé)就是使他們知道自己該怎么做。D、這位上尉的認(rèn)識非常符合現(xiàn)代管理思想 2 某大學(xué)計算機系的系主任王教授對新來系里工作的劉博士說：“下周一上午我們談?wù)?，我想請你介紹一下你的碩士論文的選題及博士論文的研究情況，還有研究專長和學(xué)術(shù)興趣，這樣我們可為你安排合適的教學(xué)和科研工作。A、領(lǐng)導(dǎo)技能D、對處于中間狀態(tài)的環(huán)境，采用“以人為中心”的寬容型領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好關(guān)閉 C、不可替代性A、由組織正式授予D、對權(quán)力的研究則試圖包括更寬泛的領(lǐng)域，集中關(guān)注個人和群體贏得服從的權(quán)術(shù)方面A、強制性權(quán)力D、專家性權(quán)力 一個人由于其所處的位置而具有的能夠影響他人的能力是： B、獎賞性權(quán)力D、參照性權(quán)力 C、支持環(huán)節(jié)B、非法的政治行為A、高度自我監(jiān)控D、感覺到其它可供選擇的機會A、美化 B、價值選擇E、倫理標(biāo)準(zhǔn) 決策的核心是： B、初始決策和追蹤決策 C、既出主意又拿主意 C、擬定可行方案A、知識完備C、由于管理者對什么是最優(yōu)決策無法達(dá)成共識，只有退而求其次A、無批評原則D、要提出各種備選方案，才能做到最優(yōu)選擇 1 下列說法有誤的是： B、決策的價值前提是由單一因素決定的 C、框架效應(yīng)A、均衡型決策B、一體化談判 C、贏一些一輸一些策略關(guān)閉《組織行為學(xué)》隨堂隨練 C、工作方法A、工作流程的不確定性D、流程不確定性高，任務(wù)不確定性高 “科學(xué)家”這一職業(yè)屬于哪種技術(shù)維度組合： B、相繼型 C、工作擴大化A、任務(wù)的一致性D、對情境因素的滿意感 1 運用工作豐富化的哪種方法能使承擔(dān)完整工作的員工要比那些只承擔(dān)部分工作的員工更能從最終產(chǎn)品中得到認(rèn)同： B、自然團隊 C、生活關(guān)閉 D、結(jié)構(gòu) 組織設(shè)計的基本功能是協(xié)調(diào)組織中人員與（）之間的關(guān)系，使組織保持靈活性和適應(yīng)性，從而有效地實現(xiàn)組織目標(biāo)： B、職位 C、人員A、穩(wěn)定D、異質(zhì)－不穩(wěn)定 在組織選擇低成本戰(zhàn)略時，由于這種情況下的產(chǎn)品不需要多大的改進(jìn)來滿足顧客的需求，因此組織所面臨的環(huán)境是： B、模式 B、事業(yè)部制 C、工作在組織的縱向上進(jìn)行分解A、功能性部門化D、顧客性部門化 2 控制跨度的寬窄與一個部門的管理者能夠處理的（）的范圍有關(guān)： B、減少 A、廠容廠貌C、輻射功能A、組織文化是一定環(huán)境中組織為求得生存發(fā)展而形成的D、過程 一家公司的價值觀重視個人的首創(chuàng)精神和企業(yè)家精神。 B、俱樂部文化 B、可行性、現(xiàn)實性與發(fā)展性相結(jié)合的原則D、堡壘文化 從一個組織的發(fā)展來看，（）是對組織文化類型影響最大的管理者： B、迅速的評價和升級這說明該公司的組織文化是： C、組織文化是堅持宣傳、不斷實踐和規(guī)范管理的結(jié)果 C、沉淀于企業(yè)及職工的意識形態(tài) B、橫向關(guān)系D、不變 2 管理者可能與下屬之間存在三種類型的關(guān)系，其中不包括以下的那一項： A、工作C、產(chǎn)品性部門化 B、專業(yè)化的高低A、 1 在組織設(shè)計的決策因素中，（）程度反映了組織的控制跨度因素： D、多維立體制 1 由縱橫兩套管理系統(tǒng)組成，一套是縱向的職能領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)，另一套是為完成某一任務(wù)而組成的橫向項目系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)是： B、事業(yè)部制D、分工 1 （）組織結(jié)構(gòu)設(shè)置了兩套系統(tǒng)，一套是按照命令統(tǒng)一原則設(shè)立的直線指揮系統(tǒng)，另一套是按專業(yè)化原則設(shè)立的職能管理系統(tǒng)： A、同質(zhì)－穩(wěn)定C、激烈 B、組織的目標(biāo)D、工作 組織設(shè)計首先要明確組織（）并確定相應(yīng)的基本職能： A、結(jié)構(gòu) B、成本D、產(chǎn)品的所有權(quán) 1 本章提及的有關(guān)工作設(shè)計的新視角包括哪幾方面的內(nèi)容： A、垂直授權(quán)C、任務(wù)的自主性 B、工作輪換D、一致性 汽車生產(chǎn)車間的流水作業(yè)線是屬于下列哪種相互依存的關(guān)系： A、流程不確定性高，任務(wù)不確定性低C、工作流程和任務(wù)不確定性的綜合效應(yīng) B、工作關(guān)系第十二章 合理地對工作進(jìn)行設(shè)計和再設(shè)計可能使工作具有： B、合作D、協(xié)作性談判 假如你是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生在一座大城市找到一份工作，此時你需要租房住，而你看上的房子要價太高，那么你為了以最低的價格租到房子需要與房東進(jìn)行： C、成熟型決策 B、決定一個重要副手的工作安排D、決策目標(biāo)和價值目標(biāo)是一致的 2 下列關(guān)于價值目標(biāo)和決策目標(biāo)表述正確的是： A、人們習(xí)慣上把只有一個方案可供選擇，沒有其他選擇余地的選擇稱為“霍布森選擇”C、靈活性原則 C、優(yōu)中選優(yōu) B、委員會決策的正確性往往較差 B、別的學(xué)校都建了網(wǎng)絡(luò)中心D、程序化決策和非程序化決策 下面哪種說法不能反映群體參與決策的情況： A、意識D、檢驗價值 在組織倫理決策中應(yīng)考慮的決策標(biāo)準(zhǔn)包括： B、一般來說，大多數(shù)決策關(guān)注的是尋找和解決問題的最佳方案 C、推卸責(zé)任F、不明確的績效評估體系 1 過度服從、物化人格、拖延和掩飾等方式屬于： C、馬基雅維里主義 B、知識即為權(quán)力 D、參照性權(quán)力A、參照性權(quán)力C、法定性權(quán)力 C、當(dāng)個人加入一個組織時，他們一般把權(quán)威看作是合法的 《組織行為學(xué)》隨堂隨練 C、概念技能 我的做法是，責(zé)成現(xiàn)場的人自己作出決定。C、不斷改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格A、支持型領(lǐng)導(dǎo)方式C、上下級關(guān)系 D、模范權(quán)A、職位權(quán)力C