【正文】 構知識時必須依靠人際的意義共享與協(xié) 商、建構過程必須科學； 三、學習是累積性的 —— 學習建立在以前學習的基礎上可在某種程度上利用以前的學習，而且是對原有知識的深化、突破、超越或質變； 四、學習是目標定向的 —— 學習的目標形成于學習過程的內部，由學習者自己設定，與學習任務有關。再從備選方案中選擇解決問題的途徑（策略），組成解決問題的方法和手段，進行實施，評價效果，對系統(tǒng)的整體或部分作必要的調整或修改。 六、針對概念變化的關鍵成分可以采取特定的教學方法。 五、同伴之間個別指導的教學。試述 S→ AT→ R 的含義。見 P94） 1簡述維特羅克提出的生成學習模式過程。 答：揚聲器的主要性能指標包括 額定功率， 額定阻抗， 頻率響應， 失真度等。 () 簡述聽覺媒體教材的設計過程與錄制方法 答：聽覺媒體教材的設計過程為： 確定內容和時間長度， 編寫稿本和確定錄音方法， 組織錄音， 編輯加工， 編目儲存；錄制方法： 傳聲器錄音， 線路錄音。（有菜單與調控、操作與提示、交互與提問、練習與自測、實驗與模擬 5 項內容，見 P225） 網上教育信息資源的評價模式 —— CARS（網上信息的國際評價模式， 指可信度、準確度、合理性及引證度，見 P264） 二、論述題 網上教育的物理環(huán)境。視聽對比（ AVC）型語言實驗室，在聽論對 比型的基礎上增加了視頻功能，做到視聽同步教學提高學習效率。（ P286） 4．透射式投影儀的教學應用。 衛(wèi)星電視的組成：包括地面上行發(fā)射控制系統(tǒng)、星載轉發(fā)系統(tǒng)和地面接受系統(tǒng)。 答：學習資源中心由學習資源的來源（外接網絡資源與購置媒體資源）、儲存、管理與利用、開發(fā)等要素組成。包括兩個部分： (1)基礎設施部分主要包括網絡設備和網絡結構兩方面。 Ku 波段的特點： Ku 波段的下行信號使用 12GHZ，由于 Ku 波段下行波束窄，供利用的頻帶展寬，可以使靜止軌道上的軌道資源提高一倍以上。 組織試教錄像：主要工作有：組織微型班，安排攝像時間、地點、配備攝像員等。 做好庫房管理、物品要擺放有序、定期盤點、保證帳、卡、物 3 項內容。 根據各種設備設施的不同要求、設置并保持權宜的環(huán)境和條件。 通過交流復制等方式收集兄弟單位編制的高質量教育媒體教材。（ P448） （基更對遠程教育概念的界定）。 （ 2）學生和教師的相互作用： 在學習材料發(fā)送到學生中之后，無論認知技能的學習，還 是動作技能的掌握，都需要教師的介入，教師都要幫助學生與這些教學內容進行有效的相互作用，激發(fā)學生對教學內容學習的興趣，組織學生應用學習過的知識，原理和理論，通過實踐掌握已演示過的技能等。 答：迪克 凱瑞的系統(tǒng)教學設計模式包括 9 個環(huán)節(jié)： 評估需要和確定教學目的， 進行教學分析， 分析學習者和情境脈絡， 制定行動目標， 開發(fā)評價工具， 開發(fā)教學策略， 開發(fā)和選擇教學材料， 設計和進行形成性評 價， 修改教學。（ P338） 教學設計主要考慮的 7 個方面的教學問題。一般從終點目標出發(fā)，一步一步地予以揭示。（ P366） 內部心理 與外顯行為相結合的目標的編寫。（ P376） 有意義接受的課堂教學模式。 答：教學設計成果評價個的 5 個基本步驟為： 制定評價計劃包括確定收集資料的類型、確定評價標準、選擇被試人員、闡述背景條件， 選擇評價方法如測驗、調查、觀察， 試用設計成果和收集資料包括向被試說明須知、試行教學、觀察教學、測驗和問卷調查， 歸納和分析資料包括數據分析、問題歸納整理、圖形分析、訪問專家、醞釀新方案， 報告評價結果。教學過程包括 呈現(xiàn)先行組織者， 呈現(xiàn)學習課題或學習材料， 加強認知結構。（ P367） 試述測試題目的三種形式（回憶性題目、識別性題目和結構化回答題目）。 答：學習準備分析包括： 分析學習者從事新學習的預備技能； 分析學習者對新學習內容的目標技能的掌握情況； 分析學習者對從事特定學科內容學習的認識 與態(tài)度。（ P340） 加涅提出的 5 種學習結果分類。 答：把教學設計模式中的 8 個基本的組成要素：學習需要分析、學習內容分析、學習者分析、學習目標的設計、教學策略的設計、教學材料的開發(fā)、形成性評價（教學設計成果評價）及修改、終結性評價組合成前期分析、目標、策略和評價 4 部分，即為教學設計的一般模式。 (P451) 電大天堂【信息技術與教育技術（ 2）】形考作業(yè)四： 一、問答題 試述教學設計的概念、教學設計的定義。 教育組織通過規(guī)劃和準備學習材料，為學生提供支持服務，對學習產生影響 (區(qū)別于個人自學和自我教育項目 )。（ P427） 第九章 遠程教育 一、簡答題 。 較貴重的儀器、設備、工具需經主管領導同意、辦理批準手續(xù)后 方可領用。 要防止設備設施擠壓，損壞、發(fā)霉等情況發(fā)生。（ P419） 、方法。（ P292） 第八章 學校教育技術管理 一、簡答題 ？ 答： 學校教育技術管理工作包括 5 個方面的內容： 制定學校教育技術的發(fā)展計劃和各項管理制度規(guī)章， 管好、用好教育硬件資源， 有效利用教育軟件收集資源和網絡信息， 在教學過程中普及、推廣教育技術， 組織教育技術的實驗研究活動 (P412) 、內容和方法。網絡結構包括主干網絡和子網絡 (2)Inter 的接入（ P306） 。 補充和充實課堂教學，教師可利用資源中心的資源進行備課，也可借出資源中心的媒體到課堂上展示，充實了課堂教學的內容、媒體與方法。選擇 :主要根據顯示環(huán)境來決定投影器的類型 ,如房間面積比較小 ,可選用液晶投影器 ,顯示環(huán)境面積比較大 ,沒有日光照射 ,照明燈光比較暗 ,相對固定使用 ,可選擇 CRT 投影器 .對環(huán)境要求 不高，顯示面積特別大，顯示高分辨率的圖形信號，可選擇兩側 LCD 投影器，不必顯示高分辨率圖形信號，而追求顯示畫面的均勻性和色彩的銳利性，可選擇 DLP 投影器。 (2)圖片法利用以設計制做好的幻燈、投影圖片來進行教學，也是一種最常用的方法。 答：計算機教室的基本形式有兩種： 普通計算機教室；特點：單機運行，只對計算機課程教學有用，限制了設備和教室的利用率，不利于進行集中教學和集中管理。（見 P243P247） 基于計算機網絡教學的學生的主要活動。 答：單機拍攝時，首先要編寫提綱或腳本，設計好工作藍圖；其次是預先做好準備工作；然后就是實際拍攝。 () 擴音機與揚聲器之間的連接有幾種形式？ 答：