【正文】 、新能源技 術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)然，這些的問題也不應(yīng) 當(dāng)成為生物技術(shù)發(fā)展的障礙，只要對科研加以規(guī)范，通過適當(dāng)?shù)囊?guī)則、公約乃至法律來指導(dǎo)生物技術(shù)，她就能沿著健康的道路發(fā)展。 根據(jù)操作的對象和技術(shù)，現(xiàn)代生物工程一般包括基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程，其中，基因 工程技術(shù)是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心技術(shù)。 現(xiàn)代化學(xué)研究不僅要綜合其它自然科學(xué)的理論成果，而且還要綜合運(yùn)用其它自然科學(xué)的研究方法。 4。 二、名詞解釋： 1。歷史上的美國三里島事故和前蘇聯(lián)（烏克蘭境內(nèi)）切爾諾貝利事故，是由于人為的操作不當(dāng)造成的，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，核電站的安全乃是有充分保證的?？茖W(xué)與技術(shù)的內(nèi)在統(tǒng)一和協(xié)調(diào)發(fā)展已成了當(dāng)今 “ 大科學(xué) ” 的重要特 征。例如測量、數(shù)據(jù)收集、樣本處理等等，人們運(yùn)用技術(shù)，發(fā)明了越來越多的新儀器和新技藝，進(jìn)而推動了各方面的科研研究。 四、論述題： 論述科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。隨著科學(xué)的進(jìn)步，人們對于物質(zhì)世界的認(rèn)識不斷深化。不難理解，如果缺少現(xiàn)代生產(chǎn)技術(shù)所提供的強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)手段，科學(xué)理想的實(shí)現(xiàn)，以及科學(xué)認(rèn)識向宇觀世界和微觀世界的深入推進(jìn)都是不可能的。原子核：尺度為 10141015m大小的，由質(zhì)子和中子組成的原子的中心區(qū)只有原子的萬分之一大小，這里卻是原子中的全部正電荷和近全部質(zhì)量集中區(qū)，也是核外電子環(huán)繞運(yùn)動的中心。 二、名詞解釋 1。１６世紀(jì)是以科學(xué)家伽利略為代表的個體活動時代；１７世紀(jì)是以科學(xué)家牛頓為代表的松散群眾組織（皇家學(xué)會）時代；１８世紀(jì)到第二次世界大戰(zhàn)前是發(fā)明家愛迪生的試驗(yàn)工廠為代表的集體研究時代。 原子的范圍是 1010 ｍ、原子核的范圍是 1014 1015ｍ、夸克的范圍是 1020ｍ 。 4。它們之間的關(guān)系是生產(chǎn)→技術(shù)→科學(xué)，生產(chǎn)和技術(shù)的實(shí)踐為科學(xué)理論的形成奠定基礎(chǔ)?？茖W(xué)理論上的重大突破，歸根到底都是理論和實(shí)踐不斷矛盾斗爭的結(jié)果。也就是說：質(zhì)量與能量是等價的，是可以相互轉(zhuǎn)化的，少量的質(zhì)量能夠轉(zhuǎn)換為十分巨大的能量。反過來，技術(shù)也為科學(xué)提供了眼睛、耳朵和一部分肌體，擴(kuò)展了人的觸覺、聽覺和感覺。在某些領(lǐng)域，例如，固體物理學(xué)（包括晶體管和超導(dǎo)體），由于研究物質(zhì)的能力和制造物質(zhì)的能力相互依賴，以至于人們不可能把科學(xué)和技術(shù)截然分開。但總量少、總?cè)莘e小是其基本特點(diǎn)。 分子生物學(xué)誕生的標(biāo)志是 DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)。此溫度稱：臨界溫度。 答：現(xiàn)代化學(xué)研究的內(nèi)容分為三個方面 : 第一、研究化學(xué)反應(yīng)理論、開發(fā)化學(xué)反應(yīng)過程來揭示化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，進(jìn)而設(shè)計(jì)最佳的化學(xué)反應(yīng)過程。生物技術(shù)可分為傳統(tǒng)生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)兩大類，傳統(tǒng)生物技術(shù)是應(yīng)用發(fā)酵、雜交育種等傳統(tǒng)的方法來獲得需要的產(chǎn)品，現(xiàn)代生物技術(shù)是以生物化學(xué)或分子生物學(xué)方法改變細(xì)胞或分子的性質(zhì)而獲得需要的產(chǎn)品。 生物技術(shù)也對人類的傳統(tǒng)倫理道德觀念帶來巨大的沖擊：人類基因組測序計(jì)劃的完成，未來克隆人的出現(xiàn)等，是否會造成基因歧視，個人基因信息的暴露產(chǎn)生的對公民隱私權(quán)的侵犯，長壽導(dǎo)致人滿為患，認(rèn)為選擇生男生女造成人口性別比例失調(diào)，克隆技術(shù)帶來人的世代觀念和生育模式的變化等等。新材料是能源工業(yè)、信息技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提。 電大天堂【科學(xué)與技術(shù)】形考作業(yè)三： 一、填空題 : 宇宙中最主要的天體類型是恒星和星云。這些都以地心為共同的球心的同心圈層，分為外部圈層（大氣、水、生物）和內(nèi)部圈層（地殼、地幔、地核）。 三、簡答題： 簡述大爆炸理論的主要觀點(diǎn)及宇宙大爆炸的過程。 第二個階段是化學(xué)元素形成階段，大約經(jīng)歷了數(shù)千年。在個別 天體上還出現(xiàn)了生命現(xiàn)象，人類也終于在地球上誕生了。 遙感技術(shù)的特點(diǎn)是觀測范圍廣、感知能力強(qiáng)、獲取信息的速度快。 位于大氣圈、水圈和巖石圈三者相鄰的 界面。這種極端個人化的境況，容易使人暴露出自私、貪婪、欺騙的本性。青少年學(xué)生較難完全協(xié)調(diào)好網(wǎng)上與網(wǎng)下的關(guān)系，他們對自己在現(xiàn)實(shí)社會與網(wǎng)絡(luò)社會的道德要求不一樣，實(shí)行的是雙重道德標(biāo)準(zhǔn)。 環(huán)境教育：借助教育手段，使人們認(rèn)識了解環(huán)境問題，獲得治理和防治環(huán)境污染的知識和技能，從而使人們在人與環(huán)境關(guān)系上樹立正確的觀念，形成保護(hù)環(huán)境的社會公德。鄧小平同志的論斷強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)階段科學(xué)技術(shù)不僅是生產(chǎn)力，而且是 “ 第一 ” 生產(chǎn)力。科學(xué)技術(shù)革命的迅速發(fā)展的另一方面，也改變著人的生活方式。 （ 2）科學(xué)技術(shù)進(jìn)步改變社會生產(chǎn)和生活方式 工業(yè)革命、電力革命在歷史上極大地提高了社會生產(chǎn)力，改變了人們的生活方式?，F(xiàn)在，我們必須對科技發(fā)展的模式進(jìn)行深刻的反省。 可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵是 “ 合作 ” ，在國際社會和地區(qū)際之間應(yīng)體現(xiàn)均富、合作、平等的原則，在空間范圍內(nèi)，縮短同代人之間的差距，不應(yīng)造成物質(zhì)上、能量上、信息上乃至心理上的鴻溝，以實(shí)現(xiàn) “ 資源 — 生產(chǎn) — 市場 ” 內(nèi)部之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。 （ 5）有序地控制并達(dá)到 “ 人口的自然增長率、資源能源的消耗速率、生態(tài)的退化速率 ” 三個 “ 零增長 ” 。因此，依賴自然界，甚至對自然頂禮膜拜是人類的唯一的選擇。雖然世界各國發(fā)展階段不同，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)境政策不同，所面臨的環(huán)境問 題也是不一樣的。 。 人類應(yīng)當(dāng)享有與自然和諧相處的生活方式，過著健康而富有生產(chǎn)成果的生活，既滿足當(dāng)代人的需求，也不損害、削弱子孫后代的生活權(quán)力。人類不斷試圖對抗自然界的統(tǒng)治地位，表現(xiàn)出一種獨(dú)立性，仿佛必須要從自然界獨(dú)立出來。 （ 7）既滿足一個地區(qū)不斷增長的需要，又不損害其他地區(qū)不斷增長的需求，消除貧困和不合理的區(qū)域差異。人類社會要營造 “ 自然 — 社會 — 經(jīng)濟(jì) ” 支持系統(tǒng)適宜的外部條件，使得人類生活在一種更嚴(yán)格、更有序、更健康、更愉悅的環(huán)境之中。人類在適應(yīng)自然和改造 自然的過程中，必須關(guān)心自然和愛護(hù)自然，學(xué)會使人類社會和自然界處于和諧發(fā)展的狀態(tài)?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步影響人的生活方式，例如，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，人們可以查詢最新、最快的、遍及全世界的信息、資料，擴(kuò)大人們獲得教育的機(jī)會。導(dǎo)致了整個人類的生活方式發(fā)生著深刻的改變。因此，兩者的關(guān)系應(yīng)該是指數(shù)規(guī)律，即： 物質(zhì)生產(chǎn)力 =（勞動者 +勞動資料 +勞動對象 +管理 +?? ）高科技。） 科學(xué)技術(shù) 或 物質(zhì)生產(chǎn)力 =（勞動者 +勞動資料 +勞動對象 +管理 +。 電大天堂【科學(xué)與技術(shù)】形考作業(yè)四： 一、填空題 :