岳陽市長城職業(yè)技術學校課改方案(完整版)
【正文】 學生學習情況，特別是各小組學習活動組織情況進行評比小結，及時填寫在班級的溝通交流板上。（ 附表二） 該周志要詳實記錄本班的基本信息、班級每位學生的特點分析、學生對任課教師上課情況的信息反饋、各個團隊的發(fā)展跟蹤情況、本班在教改過程中遇到的問題以及解決辦法探索。研討活動既要有研討課，又要在評課基礎上達成共識，形成一致意見和相對成熟的模式，然后全組統(tǒng)一實行。 課堂氣氛活躍，學生積極思考，教師隨機指導，充分互動交流。同時，一些不成功的地方也為我們提供反面研究的教材。大體上可以分為三個階段： 第一階段：有重點的實驗與探究階段。 （ 2）濃縮提煉出我們自己的教育文化體系。 轉變教師的教學行為 (1) 更新教師的教育觀念、轉變教師教育行為，樹立新課改理念，實現(xiàn)教學能力的全面提高。 四、 課改實施規(guī)劃及實施步驟。 岳陽市長城職業(yè)技術學校課改方案 總 則 課堂教學是促進學校教學水平的提高、學生能力的發(fā)展、形成辦學特色的最根本途徑，是學校立足生存、發(fā)展、強大的關鍵。 五、 課改評價標準。 (2) 教師的教學過程要實現(xiàn)開放、互動、高效的特點來適應新課改的課堂教學要求。 三、課改領導成員組成。 第二階段：形成模式全面推廣階段。在這個過程當中也可以合理地淘汰一些實驗班級。 4）當堂驗收，當天解決。 教學研究模式 （ 1）教研組長聽課與評價 1）每周聽 2 節(jié)本組教師的課，可以集中聽 1 人，也可分別聽 2個人； 2）每次聽課后，要在第二天上午在交流板上寫出評語； 3) 每 2 周檢查 1 次組內教師備課情況和聽課情況。 （ 3）建立任課教師教改日志制度。 （ 4）對在自主學習中表現(xiàn)積極的學生及時進行表揚，樹立典型；對自主學習中不積極參與或學習困難的學生及時進行談話和幫助，消除自主學習活動的死角。 得分情況與期末考核成績 掛鉤（詳細情況見《期末成績考核辦法》） （二）形成模式全面推廣階段。 2）形式、方法：按照課改方案 ——預習、展示、反饋 的形式、方法組織教學，進行評價。 培訓分為兩個方面 一是教育技術的繼續(xù)培訓。我們很多老師的一些好的方法和資源，可能用完了就會丟棄掉。 圖書閱覽室建設。 包括對內宣傳和對外宣傳兩部分： 對內的宣傳：對象主要是參與課改的學生，要將課改的意義和主要形式匯編成材料向學生宣傳，以更好的獲得學生的支持同時也調動起學生的參與熱情。應該用獎勵的方式鼓勵廣大老師獻計獻策，形成我們的資源庫。 二是課改班班主任輔助課改管理工作的培訓。 課堂詳細的評價標準 評價項目 評價要點 對評價特征的描述 教學目標 ﹡符合課程標準和學 符合課程標準的要求（知識、能力、價值觀）； 生實際的程度 與學生的心里特征和認知水平相適應的差異； 可操作性 教學目標明確、具體； 學習條件 學習環(huán)境的創(chuàng)設 有利于學生身心健康； 有利于教學目標的實現(xiàn)； ﹡學習資料的處理 學習內容的選擇和處理科學； 學習活動所需相關資料充足； 選擇恰當?shù)?教學手段； 學習活動的指導與調控 ﹡學習指導的范圍和有效程度 為每個學生提供平等參與的機會； 對學生的學習活動進行針對性的指導； 根據(jù)學習方式創(chuàng)設恰當?shù)膯栴}情景； 即使采用積極多樣的評價方式； 教師的語言準確、郵寄理性和啟發(fā)性； 教學過程調控有效程度 能夠根據(jù)反饋信息對教學進度、難度進行調整；合理處理臨時出現(xiàn)的各種情況 學生活動 學生參
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