岳陽市長城職業(yè)技術(shù)學(xué)校課改方案-在線瀏覽
2025-01-10 08:00本頁面
【正文】 教師方面。在課堂教學(xué)中，以 “教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí) ”為根本，樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高， 關(guān)注學(xué)生的成長過程和生活質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)因，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。 以現(xiàn)代教育思想理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。 五、 課改評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 三、 課改領(lǐng)導(dǎo)成員組成 。特提出以下課改方案，主要包括： 一、 課改指導(dǎo)思想。我校在實(shí)施品牌化發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵時(shí)期和新的職業(yè)教育發(fā)展形勢下，迫切需要新的課堂教學(xué)模式。 岳陽市長城職業(yè)技術(shù)學(xué)校課改方案 總 則 課堂教學(xué)是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平的提高、學(xué)生能力的發(fā)展、形成辦學(xué)特色的最根本途徑，是學(xué)校立足生存、發(fā)展、強(qiáng)大的關(guān)鍵。也是決定一所學(xué)校辦學(xué)品位的核心。同時(shí)也為貫徹落實(shí)我省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革的需要。 二、 課改的發(fā)展目標(biāo)。 四、 課改實(shí)施規(guī)劃及實(shí)施步驟。 六、 課改的保障體系 一、 課改指導(dǎo)思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要側(cè)重學(xué)生學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的結(jié)果如何？教師如何指導(dǎo)？充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把發(fā)展空間留給學(xué)生，最大限度地提高課堂 45分鐘的教學(xué)效率。 二、 課改的發(fā)展目標(biāo)。 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為 (1) 更新教師的教育觀念、轉(zhuǎn)變教師教育行為，樹立新課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的全面提高。 (3) 通過新課改努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，打造一支過得硬的師資隊(duì)伍，培養(yǎng)一批具有我校特色的名師隊(duì)伍。 實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革 (1) 學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)多樣化、個(gè)性 化的轉(zhuǎn)變，讓他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。 學(xué)?？傮w教務(wù)工作方面。 （ 2）濃縮提煉出我們自己的教育文化體系。 總策劃：湯雪軍 總 課改 技術(shù)策劃： 李習(xí)武 （一）業(yè)務(wù)攻關(guān)與技術(shù)指導(dǎo)小組。 組 長：林 香 成 員：李 靜 湯紅福 （三）共享資源庫建設(shè)。 課改是一項(xiàng)科學(xué)精細(xì)又系統(tǒng)的工程，加上本身又無成式可循。大體上可以分為三個(gè)階段： 第一階段：有重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)與探究階段。 第三階段：形成具有我校特色的教學(xué)文化階段。 這既是一個(gè)量 的積累過程，又是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，形成雛形的過程。既要總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，也要分析出現(xiàn)的一些問題，并找到科學(xué)的解決辦法，以避免在今后的推廣過程中出現(xiàn)更大的問題。同時(shí)，一些不成功的地方也為我們提供反面研究的教材。一是給實(shí)驗(yàn)班一些動(dòng)力。 課堂教學(xué)模式 （ 1）時(shí)間模式： 15+25+5或 10+30+5，即教師講授時(shí)間不得超過 1015分鐘，學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間 20 或 25 分鐘；教師 5 分鐘總結(jié)或點(diǎn)評。 2）充分利用黑板 教室前后側(cè)面設(shè)三塊黑板或白板，保證每個(gè)小組有一塊展示板，每個(gè)學(xué)生可根據(jù)學(xué)習(xí)需要，自行準(zhǔn)備一塊小黑板或白板。 課堂氣氛活躍，學(xué)生積極思考，教師隨機(jī)指導(dǎo)，充分互動(dòng)交流。 對課堂的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)既要重視過程，又要重視結(jié)果，及時(shí)驗(yàn)收反饋，當(dāng)堂驗(yàn)收，當(dāng)堂解決。 三個(gè)階段： “預(yù)習(xí) 展示 反饋 ”。 （ 6）教師精講點(diǎn)撥； （ 7）課堂鞏固訓(xùn)練； （ 8）教學(xué)內(nèi)容反思和總結(jié) 這種 “三階段八環(huán)節(jié) ”教學(xué)模式，各教研組要結(jié)合學(xué)科特征，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)改革，切勿生搬硬套。研討活動(dòng)既要有研討課，又要在評課基礎(chǔ)上達(dá)成共識，形成一致意見和相對成熟的
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