岳陽市長城職業(yè)技術(shù)學(xué)校課改方案-展示頁
2024-11-19 08:00本頁面
【正文】 揚(yáng)，樹立典型；對(duì)自主學(xué)習(xí)中不積極參與或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行談話和幫助，消除自主學(xué)習(xí)活動(dòng)的死角。 （ 2）根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況結(jié)成互教互學(xué)對(duì)子，協(xié)調(diào)任課教師共同關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)解決本班學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。 將各班周會(huì)情況、班主任周記、任課教師日 志匯總研究。 （ 4）教務(wù)工作 教務(wù)科組織建立班主任與本班任課教師定期溝通的周會(huì)制度。 （ 3）建立任課教師教改日志制度。（各教研組可根據(jù)不同學(xué)科適當(dāng)修定教學(xué)流程） （ 2）建立班主任周志制度。（附表一） 將教學(xué)過程分解成教學(xué)流程，統(tǒng)一形成模式。 教師篇 （一）建立課改教學(xué)模式程序化制度。 教學(xué)研究模式 （ 1）教研組長聽課與評(píng)價(jià) 1）每周聽 2 節(jié)本組教師的課，可以集中聽 1 人，也可分別聽 2個(gè)人； 2）每次聽課后，要在第二天上午在交流板上寫出評(píng)語； 3) 每 2 周檢查 1 次組內(nèi)教師備課情況和聽課情況。要分析、分清教學(xué)的不同課型（如講讀課、閱讀課、專業(yè)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等）研究一定的教學(xué)模式（ 包括教學(xué)程序、時(shí)間分配、師生活動(dòng)等），既留給學(xué)生學(xué)習(xí)空間，又提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。 八個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： （ 1）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境； （ 2）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)； （ 3）學(xué)生自學(xué)，預(yù)習(xí)主要學(xué)習(xí)任務(wù)； （ 4）小組討論，共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)； （ 5）展示、交流學(xué)習(xí)成果 。 3．課堂 教學(xué)過程總體模式 “三階段八環(huán)節(jié) ”的新型課堂教學(xué)模式。 4）當(dāng)堂驗(yàn)收，當(dāng)天解決。 3）互動(dòng)合作，充滿激情。 （ 2）組織形式： 教師導(dǎo)演，學(xué)生展示，小組合作，層次教學(xué)； （ 3）課堂模式 1）劃分學(xué)習(xí)小組： A、每個(gè)班級(jí)根據(jù)人數(shù)而定，組成 68 個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組 810人，每個(gè)學(xué)生都有編號(hào)，課堂上方便老師調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，小組成員每個(gè)學(xué)期相對(duì)固定； B、學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)由班主任牽頭，任課教師和學(xué)生參與進(jìn)行分組，小組成員由不同學(xué)習(xí)能力層次、性別的學(xué)生搭配組成，組內(nèi)結(jié) 成互教互學(xué)對(duì)子，形成合作學(xué)習(xí)的互補(bǔ)性； C、每個(gè)學(xué)習(xí)小組團(tuán)隊(duì)設(shè)行政組長 1 名，各學(xué)科組長 1名，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信較高的學(xué)生擔(dān)任； D、組長由班主任和科任教師指定或由學(xué)生推選產(chǎn)生。二是避免課改畸形發(fā)展。在這個(gè)過程當(dāng)中也可以合理地淘汰一些實(shí)驗(yàn)班級(jí)。還要結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際，探索出我們自己的教學(xué)模式和考評(píng)體系，最終升華成理論。 工作思路與重點(diǎn) 這個(gè)階段工作重點(diǎn)仍要以前期的實(shí)驗(yàn)班為基礎(chǔ)，客觀的分析與探討前個(gè)階段教改工作取得的成果與出現(xiàn)的問題。 實(shí)施步驟與辦法 : （一）有重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)與探究階段。 第二階段：形成模式全面推廣階段。因而，其實(shí)施必須遵循其規(guī)律，分階段推進(jìn)。 組 長：夏 建 成 員：白 雄 張 乾 四、課改實(shí)施規(guī)劃及實(shí)施步驟與辦法。 組 長：舒小杜 副組長：林 香 李 靜 組 員：肖天霞 李 慧 秦志平 黃淑君 蘇小斌 劉 琴 陳 靜 邱 武作 （二）課改量化考核與教學(xué)信息反饋小組。 三、課改領(lǐng)導(dǎo)成員組成。 （ 1）形成一套具有我校特點(diǎn)的新課改教學(xué)模式。 (2) 針對(duì)中專學(xué)生特點(diǎn)，有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性，同時(shí)全面提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)際工作能力。 學(xué)生方面。 (2) 教師的教學(xué)過程要實(shí)現(xiàn)開放、互動(dòng)、高效的特點(diǎn)來適應(yīng)新課改的課堂教學(xué)要求。 （一）預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
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